В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер


горитма и обсуждаются  его свойства.  Как вы думаете,  почему? Являются



Pdf көрінісі
бет379/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   375   376   377   378   379   380   381   382   ...   437
горитма и обсуждаются  его свойства.  Как вы думаете,  почему? Являются 
ли  эти  вопросы  необходимыми  в  базовом  курсе?
7.  Нужно ли играть с детьми  на уроке в «в алгоритмические игры»  (типа 
игры  Баше)?  Какие  еще  алгоритмические  игры  вы  можете  предложить?
8.  Какие типы  задач  нужно  рассматривать  с  учениками для  наиболее 
полного  осознания  ими  понятия  алгоритма?
9.  Что  включается  в понятие  «архитектура учебного  исполнителя»?
10.  Какие  основные  положения  составляют  методику  структурного 
подхода  к  алгоритмизации  и  программированию?  Каким  требованиям 
должен удовлетворять учебный исполнитель для пригодности его исполь­
зования  в  обучении  этой  методике?
11.  По  каким  методическим  принципам  должна  строиться  последова­
тельность рассматриваемых на уроках задач при изучении алгоритмизации?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   375   376   377   378   379   380   381   382   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет