соответствовать современному со стоянию развития науки и практики. Так, например, одновремен
но с развитием каналов связи и компьютерных коммуникаций
сразу же возникает неотвратимая потребность включения в содер
жание понятия «информационная культура» представлений о ком
муникационных технологиях, что в современном информацион
ном мире становится обязательным элементом общей культуры
каждого человека [35, 45, 47 и др.]. На корректировку целей обу
чения информатике в школе оказывали (и оказывают) влияние и
другие, процессы и обстоятельства, которые будут рассмотрены
дальше.
