В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер



Pdf көрінісі
бет96/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

кон­
троль,
  или 
проверка результатов  обучения.
  Суть проверки  резуль­
татов обучения состоит в выявлении уровня освоения знаний уча­
щимися, который должен соответствовать образовательному стан­
дарту  по  учебной  дисциплине.  Надо  сказать,  что  введение 
образовательного стандарта по информатике (см. проект [21]) вно­
сит значительные изменения в  методику проверки и оценки зна­
ний  и умений учащихся,  которые  направлены  на  повышение  ка­
чества обучения.  Исходя из того, что образовательным стандартом 
в  соответствии  с  Законом  РФ  «Об  образовании»  «...нормируется 
лишь минимально необходимый уровень образованности, а именно 
тот,  без  которого  невозможно  развитие  личности,  продолжение 
образования»,  в  нем  реализуются  как  бы  четыре  ступени,  посте­
пенно  приближающие  к  тем  результатам  обучения,  которыми 
должен овладеть учащийся  [10]:
• общая характеристика образовательной  области или  учебной 
дисциплины;
• описание содержания курса на уровне предъявления его учеб­
ного  материала  школьнику;
• описание самих требований к минимально необходимому уров­
ню учебной  подготовки  школьников;
• «измерители» уровня обязательной подготовки учащихся, т.е. 
проверочные работы  и отдельные задания,  включенные в них,  по 
выполнению  которых  можно  судить  о  достижении  учащимися 
необходимого уровня требований.
Принципиальным  новшеством  предусматриваемой  проектом 
стандарта по  информатике  процедуры оценивания уровня  обяза­
тельной  подготовки учащихся является  то,  что в основу  процеду­
ры  оценки  кладется 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   92   93   94   95   96   97   98   99   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет