В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер
жүктеу/скачать 32,34 Mb. Pdf көрінісі
|
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki
| 7.7. Лабораторный практикум
Тема «Информация и информационные процессы» Основные вопросы: 1. Цели и задачи изучения данной темы в базовом курсе инфор матики. 2. Обязательный и вариативный уровень организации, а также усвоение учащимися учебного материала в образовательном про цессе. 3. Роль рассматриваемой темы в решении общеобразовательных задач базового курса информатики, связанных с формированием системно-информационных представлений учащихся. 4. Роль рассматриваемой содержательной линии в решении за дач развития общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков. 5. Методические подходы к рассмотрению в образовательном процессе ключевых вопросов данной темы. 6. Дидактическая целесообразность использования программ ных средств обучения демонстрационного и обучающего характе ра, упражнений и вопросов-проблем при организации фронталь ной работы с учащимися; учебных задач, тестового текущего и итогового контроля. 7. Поиск эффективных способов сочетания словесных, нагляд ных и практических (деятельностных) методов и средств обуче ния при организации учебных занятий. Занятие 1 Тема «Формирование основных понятий раздела «Информация и информационные процессы» в базовом курсе информатики» Задачи занятия: 1. Определить роль и место учебного раздела «Информация и информационные процессы» в базовом курсе информатики. 2. Рассмотреть цели и задачи изучения раздела в базовом курсе информатики. 3. Определить сущность и роль базовых понятий, этапы и мето ды их формирования. 4. Установить связи между основными понятиями внутри учеб ного раздела, а также межпредметные связи с изученными ранее понятиями других учебных предметов. 5. Определить уровни формирования базовых понятий, их об щеобразовательный и мировоззренческий аспекты изучения. Способ организации занятия: практикум. Средства обучения: научно-методическая и учебная литература [1, 4, 8, 13, 17, 18, 19, 22, 24]. 151 Предварительная подготовка студента к занятию 1. Составить терминологический словарь по базовым понятиям учебного раздела, разработать логико-структурную модель учеб ного материала. 2. Провести содержательный анализ раздела «Информация и информационные процессы» в учебниках и учебных пособиях. План занятия 1. Анализ полного содержания базовых понятий раздела. 2. Определение предельно общих фундаментальных понятий- категорий. 3. Построение логико-струкгурной модели учебного материала. 4. Построение тезауруса учебного материала раздела (отраже ние внутрипредметных и межпредметных иерархических связей в системе базовых понятий). На основе анализа учебников и учебных пособий заполнение таблицы «Базовые понятия» (табл. 7.1). жүктеу/скачать 32,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|