Рефлексия. «Благодарю…» Д\З. Эссе («Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю») - Роль языка в жизни общества.
- Русский язык в современном мире.
- Язык - исторически развивающееся явление (на выбор)
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.3.1.4 определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени;
7.3.2.5 использовать понятия «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «национализм» для объяснения исторических событий
Цель урока
Характеризовать социально-экономическое развитие Германии и Италии в первой четверти XIXв.;
Выявлять причины и последствия революций в этих государствах; сравнивать пути объединения Италии и Германии;
Обозначать на карте государства, входящие в объединенные Италию и Германию
Критерии успеха
- определяет уровень социально-экономического развития Германии и Италии;
- выявляет причины и последствия революций 1848-1849гг. в Германии и Италии;
- сравнивает пути объединения Италии и Германии,
- показывает на карте государства, входящие в объединенные Италию и Германию
