УДК 378.016:004
DOI: 10.14529/ped170207
ББК Ч448.025
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ И КОМПЬЮТЕРНОЙ
ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
Г.В. Кравченко, Е.А. Петухова
Алтайский государственный университет, г. Барнаул
Главной целью современного образования является достижение учащимися уровня,
достаточного для обеспечения его самореализации и гарантирующего прогресс в разви-
тии современного общества. Современное образованное общество должно быть грамот-
ным. Среди всех видов грамотности особую значимость приобретает функциональная
грамотность.
Содержание понятия «функциональная грамотность» является предметом научных
дискуссий, поскольку рассматривается как интегральная характеристика качества подго-
товки учащихся. Процесс формирования функциональной грамотности носит непрерыв-
ный характер и присутствует при изучении любого курса.
В статье рассматриваются два аспекта формирования функциональной грамотности –
информационная и компьютерная грамотность. В современном мире информация стано-
вится главным ресурсом общества, а компьютер – главным орудием построения инфор-
мационного общества. Совершенствование персонального компьютера и разработка про-
граммного обеспечения способствуют быстрому внедрению компьютера во многие сферы
жизнедеятельности. Таким образом, овладение информационной и компьютерной гра-
мотностью является необходимым условием для нормального существования человека
в современном обществе.
Для определения уровней освоения информационной и компьютерной грамотности
были использованы методы анализа и синтеза научной литературы по теме исследования,
тестирование, эксперимент, педагогическое наблюдение, методы математической стати-
стики.
В результате были проанализированы понятия: грамотность, функциональная гра-
мотность, ее основные виды. Выявлены навыки владения студентами информационной и
компьютерной грамотностью. Описаны уровни сформированности компьютерной и ин-
формационной грамотности студентов-первокурсников при изучении информатики, про-
ведено эмпирическое исследование.
В итоге выявление уровней сформированности компьютерной и информационной
грамотности позволило апробировать разработанные тестовые задания, ориентированные
на ФГОС, скорректировать лекционные и практические занятия по курсу «Информатика»
у студентов первого курса факультета психологии и педагогики Алтайского государст-
венного университета.
Ключевые слова: информатика, функциональная грамотность, компьютерная грамот-
ность, информационная грамотность, информационно-коммуникационные технологии.
| 
