1. Орг. момент. Деление на группы с помощью игры: «Атомы и молекулы»
2. Психологический настрой. Учитель читает на фоне музыки отрывок из сказки Оскара Уайльда «Соловей и Роза» (от слов «Всю ночь он пел…» до слов «Бледная луна услышала ее, и забыв…»)
Что такое любовь? Подберите ассоциативные слова к этому слову.
Используя эти слова, напишите в группе мини-сочинение: «Что такое любовь?», используя прием «Письмо по кругу», зачитывают продукт
Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.
Интерактивное обучение
Видеоклип: «Вальс роз»https://www.youtube.com/watch?v=J8MVRapxC-s
(музыка Дога «Мой ласковый и нежный зверь»
Постер А-4,
« Любовь-это…»
ФО, смайлики – сердечки
Изучение нового материала
1. Словарная работа с ключевыми понятиями по словарю «Азбука нравственности».
Первая группа: слова «любовь», «нравственность».
Вторая группа: слова «философия», «эгоизм»
Третья группа: слова «цинизм», «самоотверженность».
Почему нам необходимо знать эти значения слов, и как они связаны с нашими героями сказки?
Дифференцированное задание по ромашке Блума. Инструктаж: Перед вами шесть типов вопросов, которые необходимо выполнять один за другим по порядку. Пропускать вопросы нельзя, менять последовательность тоже.
1. Лист «Простой вопрос» - знание.
1. « Соловей и Роза»- сказка, потому что…
