1.Коллаборативная среда Ребята, здравствуйте. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Тренинг «Желаем вам…» (удачи, успеха, хорошего настроения….).Вы наверное уже обратили внимание на то, что на доске не записана тема урока, а чтобы ее узнать я предлагаю вам игру «Альпинисты»(на доске закреплен флажок, на обратной стороне которого написана тема урока. Ребята строятся в шеренгу перед заранее закрепленной «дорожкой» на ширину детской ноги. Учитель предлагает одному учащемуся пройти по «горной тропе», мимо тропы наступать нельзя, так как внизу «пропасть». Во время игры остальные учащиеся играют роль «скал», за которые альпинист может ухватиться.
- Ребята, скажите, благодаря чему вашему однокласснику удалось пройти по «горной тропе» и достать флажок с темой урока? Что он для этого должен был сделать? (он должен был держаться за «скалы», а «скалы» должны были подавать руки-выступы)
- Какое качество класса вы проявили? (сплоченность, взаимовыручку)
Озвучивание темы и целей урока. Что такое сплоченность? Что такое стойкость? (ребята высказывают свои предположения), а давайте сравним ваши ответы с определениями, данными в словаре (дети работают с толковым словарем). А как же проявились эти качества у наших героев? Именно на этот вопрос мы и попытаемся ответить в течение урока. А что вы уже знаете о героях сказки-были?
2. «Снежный ком »
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
3. Просмотр фрагмента мультфильма «Кладовая солнца» 4. Составьте сюжетную таблицу, на основании увиденного Ф.О (учитель: «хорошо», «молодец», «умница»)
5 Работа в паре. Изобразите историю чувств героев (1 ученик: Митраша, 2- Настя). Какие качества героев проявляются в данном эпизоде? Ф.О (хорошо, молодец, умница)
