Введение. Былины



бет170/197
Дата21.09.2023
өлшемі22,31 Mb.
#109500
түріУрок
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   197
Байланысты:
5 ЛИТЕРАТУРА КСП

1. Мы считаем, что_________________
2. Потому что _____________________________
3. Мы можем доказать это на примере_________
4. Исходя из этого, мы делаем вывод, что_______
6 (дифференциация: в этой группе уч-ся с низкой мотивацией)

  1. Составьте 4 тонких и 4 толстых вопроса по поэме «Руслан и Людмила»

  2. ПРОВЕРИТЬ НАЛИЧИЕ Д/З у каждого ученика (взаимооценивание)



Задание 2
Стратегия «Ромашка» (каждая группа должна написать на одном лепестке ассоциацию в поэме со словом «Добро», на втором – со словом «зло»)
2.Защита групп (2 минуты)
ФО


ВЫВОД: Мы рассмотрели добро и зло в поэме

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.



Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»



Интерактивная доска
ИКТ,

Подведение итогов урока (5 мин)



Стратегия «Ролевая игра» (9 мин.).
Итог урока. Рефлексия
Учитель может предложить ученикам на рабочих
листах дописать продолжение следующих предложений:
1. Я научился...
2. Я могу научить других...
3. Я не понял / не смог...
4. В дальнейшем я

Оцените свою работу на уроке как учёного, насколько вы были наблюдательны, активны, дисциплинированны


Зелёный – высокий уровень, жёлтый – средний уровень


С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проводит закрепление урока.



Ученики показывают умение обосновывать свое понимание


Записывают д.з. в дневники



Самооценивание



Рефлексивный лист, стикеры






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет