Изучение художественных особенностей сказки: -Как и в народных сказках, Пушкин использует повторы слов: ждет-пождет, между тем росла, росла. Найди в тексте другие примеры.
— В устном народном творчестве часто используются уменьшительно-ласкательные суффиксы. Покажи на примерах из текста, что Пушкин следует этой традиции фольклора.
— Как называется художественный прием в пушкинской фразе: Делать нечего. Она,
Черной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку,
Позвала к себе Чернавку.
Найди в описании яблочка этот же художественный прием.
— В народных сказках, как правило, добро в итоге побеждает зло. Следует ли Пушкин этой традиции? Как заканчивается его сказка?
— В народных сказках свет и тьма олицетворяют добро и зло. Найди в конце пушкинской сказки строки о тьме и свете. Как их можно понимать?
— Сравни последние строчки в “Сказке о царе Берендее…” В. А. Жуковского и в “Сказке о мертвой царевне…” А. С. Пушкина. Что в них общего? Где еще встречал ты подобные выражения?
1.Учащиеся подготовят инсценировку основных эпизодов сказки. .Учащиеся будут инсценировать понравившиеся эпизоды «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Они объяснят, почему выбрали именно этот эпизод, какие черты характера героев раскрываются в эпизоде, чем обусловлены поступки героев.
Фвзаимооценивание Просмотр видеофрагмента «Сказки о попе и работнике его Балде».
На какую работу нанял поп Балду? (повар, конюх, плотник)