Введение. Былины


Затем учащиеся в группах проведут словарную работу. Задание



бет53/197
Дата21.09.2023
өлшемі22,31 Mb.
#109500
түріУрок
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   197
Байланысты:
5 ЛИТЕРАТУРА КСП

4. Затем учащиеся в группах проведут словарную работу.


Задание: используя онлайн-ресурсы, выяснить, какое значение имеет выделенное слово в данном фрагменте текста.
Затем учащиеся выступят в роли «языковедов-этимологов», которые прокомментируют незнакомые/устаревшие слова.
1) «Вот в сочельник в самый, в ночь
Бог дает царице дочь».
«И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами»

2) «Она,
Черной зависти полна…»


«И наказывает ей,
Сенной девушке своей…»

3) «И царевна очутилась


В светлой горнице…»
«На полати взобралась
И тихонько улеглась».

4) «Отвели они девицу


Вверх во светлую светлицу».
«Сорочина в поле спешить».

5) «Царица злая,


Ей рогаткой угрожая…»
«Свадьбу тотчас учинили…»

Некоторые слова в тексте «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» будут непонятны учащимся. Учитель должен обратить внимание на незнакомые и устаревшие слова, пояснить их значение или, предоставив ресурсы, попросить самих учащихся определить лексическое значение слов. Учитель должен поощрять интерес учащихся к исследованию, поиску, самостоятельному извлечению информации.


Например, перед ними может быть поставлена конкретная задача: используя онлайн-ресурсы, выяснить, какое значение имеет выделенное слово в данном фрагменте текста. Каждой группе можно предложить прокомментировать 2-3 слова.

Учитель может использовать стратегию «Одна минута» и поощрять учащихся, которые четко соблюдают регламент.


5. Дифференцированное задание для сильных учащихся, они должны сопоставить внешность главных героев царевны и царицы.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет