Взаимосвязь запоминания и мотивации с точки зрения психоанализа (З. Фрейд)
жүктеу/скачать 61,68 Kb.
|
Курсовая работа Дербишалиев А.Э.
- Бұл бет үшін навигация:
- Оглавление
- Введение
|
Министерство образования и науки Кыргызской Республики КЫРГЫЗСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ж.БАЛАСАГЫНА Факультет переподготовки и повышения квалификации кадров Отдел – программа профессиональной переподготовки и переквалификации кадров Направление Психология 530300 Курсовая работа по дисциплине «Общая психология» на тему: «Взаимосвязь запоминания и мотивации с точки зрения психоанализа (З. Фрейд)» Выполнил: студент 1 курса Дербишалиев А.Э. Руководитель: Исламова Н.Н. Бишкек 2022 ОглавлениеВыполнил: студент 1 курса 1 Дербишалиев А.Э. 1 Руководитель: Исламова Н.Н. 1 Бишкек 2022 1 Введение 3 1)Сущность понятий память и мотивация 6 2)Процесс запоминания 16 3)Взаимосвязь мотивационных особенностей воспроизведения и сохранения информации 28 Заключение 35 Список литературы 38 ВведениеПроблема производительности воспроизведения, хранения интересовала и продолжает интересовать многих ученых, особенно ее актуальность невозможно переоценить в русле успешной профессиональной деятельности. Исследование мотивационных особенностей воспроизводства и сохранения профессионального материала, позволит расширить теоретическую базу в сфере особенностей непроизвольного запоминания, в сфере проблемы «память и личность», а также разработать практические рекомендации для лучшего запоминания профессиональной информации, учитывая особенности деятельности с текстом и мотивационную структуру личности. Изучение процессов памяти в единстве деятельностного и личностного подходов представляется нам наиболее точным. Именно в триаде - «память- личность - деятельность» возможно полнее понимание природы памяти и эффективное изучение ее процессов. В рамках деятельностного и личностного подходов непроизвольная память была раскрыта по-новому 1. П. И. Зинченко в ряде исследований показал, что непроизвольная память является активным процессом, который включен в структуру познавательной или практической деятельности, выступающий как ее закономерный продукт 2; его производительность зависит от его места в структуре деятельности. П. И. Зинченко, А. А. Смирнов также обнаружили, что память входит в целостную структуру человеческой личности, то есть зависит от формирования, развития и изменения личности, ее мотивационно-потребностной сферы 3. Так, К. Среда опираясь на интенциональную тенденцию подчеркивал, что мотивационно-смысловая сфера личности выступает как определяющая инстанция, задает всю начальную программу функционирования человеческой памяти, а не является одним из «Дополнительных» факторов, влияющих на ее характеристики 4. П. И Зинченко показал, что производительность непроизвольного запоминания не определяется однозначно заданием или мотивом, она определяется отношением мотива к заданию, которое состоит в конкретной деятельности. Чем ближе и содержательнее отношения существуют между мотивом и задачей, тем больше оказывается продуктивность непроизвольного запоминания; с другой стороны, на характер отношений мотива к заданию, оказывающие влияние и особенности задания. Так, от особенностей мотивационной сферы зависят процессы памяти, она добавляет определенный смысл содержания выполняемой задачи, однако в зависимости от поставленной задачи состоять различные условия для актуализации мотива и, как следствие, продуктивность запоминания будет разной. Таким образом, эффективность запоминания, особенности деятельности испытуемых, хотя и зависят от мотивационной сферы, однако полностью ее не определяются. Объектом нашего исследования процессы запоминания и мотивации. Предметом исследования является взаимосвязь мотивационных особенностей и воспроизведения и хранения информации при непроизвольном запоминании в зависимости от условий запоминания. Цель исследования: заключается в выявлении взаимосвязи мотивационных особенностей воспроизведения и сохранение информации при непроизвольном запоминании в зависимости от условий запоминания при непосредственном и отсроченном на 14 дней и на месяц воспроизведения. Согласно выдвинутой цели были определены следующие задачи: 1. Исследовать взаимосвязь мотивационных особенностей и воспроизведения и сохранения при непроизвольного запоминания при непосредственном воспроизведении. 2. Выявить взаимосвязь мотивационных особенностей и воспроизведения и сохранения профессионального текста при отсроченном на 14 дней воспроизведении при различных условиях непроизвольного запоминания. 3.Установить взаимосвязь мотивационных особенностей и воспроизведения и сохранения профессионального текста при отсроченном в месяц воспроизведении при различных условиях непроизвольном запоминании. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. жүктеу/скачать 61,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|