Ұзақ мерзімді тәжірибе кезіндегі мектептің даму процесі және өзгерістерді басқару процесіндегі басшының өзін-өзі дамытуы туралы қорытынды есеп

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

жүктеу/скачать 121,1 Kb.

бет	9/12
Дата	02.10.2023
өлшемі	121,1 Kb.
	#112332

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Нуракенова Бақыт
«Lesson Study»- сабақты зерттеу жоспары Мектептің даму бағдарламасы Басымдығы
Мақсаты : «
Мұғалім үшін күтілетін нәтиже

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:Тақырып пен оқу мақсатына қарай тапсырмалар жас ерекшелігіне сай алынды.
2:Топтық, жеке тапсырмалар орындауда оқушылар өте белсенді болды.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да
ойланыңыз)?
1: Әдіс- тәсілдердің ойын түрін көбірек қолдану.
2:Оқушылардың өз бетінше ізденуі және шығармашылық деңгейінің жоғары болуы
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу
қажет?
Жекелеген оқушылардың қиындықтары: жазу мен оқудың баяулығы.Баяу орындайтын оқушыларға ашық сұрақты тапсырмаларды дайындау.

Қазақ тілі пәні бойынша ата- аналардың кері байланысы:

Нуракенова Бақыт: Сабақ қызықты өтті. Балалар тапсырмаларды жарысып орындады. Барлық бала 10 баллдан кем жинағысы келмеді. Дегенмен баяу оқып, баяу жазатын оқушылар уақытында орындап үлегере алмай жатты. Сыныпта белсенді оқушылар басым екен.Қызық болған тұсы- сағаттың тілін жылжытып отырып балл жинау алға қарай тез жүруге жетеледі.Мұғалім тақырыпты өте жақсы түсіндірді. Балалар тапсырмадарды қызыға орындады.
Оқушылардың кері байланысы:

«Lesson Study»- сабақты зерттеу жоспары
Мектептің даму бағдарламасы
Басымдығы: бірлескен қызметті ұйымдастыру арқылы мектеп педагогтарының кәсіби шеберлік деңгейін арттыру.
Мақсаты : « Сабақты зерттеу» тәсілін енгізу арқылы зерттеу дағдыларын дамыту.
TALIS зерттеуін, мұғалімдердің кәсіби сұраныстарын талдау нәтижесі бойынша мақсаты кеңейтілді.
Мұғалім үшін күтілетін нәтиже:

Мұғалімдердің 50% оқушылардың танымдық қызметін ұйымдастыру үшін оқытудың жаңа тәсілдерін қолданады;
Мұғалімдердің 50% бақылау парақтарын әзірлей алады;
Бақылау дағдыларын көрсете алады;
Бірлесе жоспарлау дағдыларын көрсете алады (оқу нәтижесңн болжау);
Өз сабағына зерттеу жүргізу алады;
Өз жоспарын түзету алады;
Жоғары деңгейлі сауалдарды тұжырымдай алады;
Конструктивтік кері байланыс орната алады.

жүктеу/скачать 121,1 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12