Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)
жүктеу/скачать 10,55 Mb. Pdf көрінісі
|
[ЭИ] Сборник Читательской грамотности (5–9 классы)
- Бұл бет үшін навигация:
- Зачем это надо
| Специфика ситуационной задачи
заключается в том, что она но- сит ярко выраженный практико-ориентированный характер. Решение многих ситуационных задач связано с анализом конкретных ситуаций. Согласитесь, что сформированная читательская грамотность в шко- ле помогает подросткам быстрее и эффективнее решать задачи, которые ставит перед ними сама жизнь. Итак, давайте еще раз остановимся на особенностях заданий для формирования и оценки читательской грамотности. Зачем это надо? Во-первых, качество школьного образования в основном определя- ется качеством профессиональной подготовки педагогов (по результа- там PISA); во-вторых, качество образовательных достижений школьников в ос- новном определяется качеством учебных заданий, предлагаемых им пе- дагогами (по результатам ITL, PISA) И с этим не поспоришь! Вспомним слова героини сказочной повести Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес»: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!» Да, учителю, нужно очень быстро бе- жать, т.е. осваивать много информации, приобретать новые умения, со- вершенствовать свой профессиональный уровень, чтобы решить все за- дачи, поставленные перед ним обществом. И одной из таких задач стало формирование читательской грамотности учащихся. Учебных заданий пока немного, и их еще нужно суметь выбрать из того, что предлагает нам Интернет. Чтобы выбор был удачным и осознанным, чтобы само- стоятельно создать такую задачу, необходимо четко понимать отличи- тельные особенности заданий для формирования и оценки читательской грамотности: задача, поставленная вне предметной области и решаемая с по- мощью предметных знаний, например, по русскому языку; в каждом из заданий описываются жизненная ситуация, как пра- вило, близкая, понятная учащемуся; контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникаю- щим в повседневной жизни; ситуация требует осознанного выбора модели поведения; вопросы изложены простым, ясным языком и, как правило, не- многословны; 11 требуют перевода с обыденного языка на язык предметной обла- сти (русского языка, математики, физики и др.); используются иллюстрации: рисунки, таблицы. Основные критерии заданий для формирования и оценки читатель- ской грамотности: наличие ситуационной значимости контекста; необходимость перевода условий задачи, сформулированных с помощью обыденного языка, на язык предметной области; новизна формулировки задачи, неопределенность в способах ре- шения. Именно эти задания формируют читательскую грамотность, потому что моделируют жизненную ситуацию. К сожалению, таких заданий очень мало в учебниках. Учителю приходится собирать материал по крупицам, что отнимает много времени. Чтобы помочь педагогам, был создан сборник задач, направленных на формирование читательской грамотности школьников на уроках русского языка и литературы. Учитель может использовать задачу на любом этапе урока (по соб- ственному усмотрению). Оптимальным представляется включение за- даний на первом этапе работы: самостоятельное чтение учениками тек- ста задачи, затем – выполнение заданий. После чего учитель может до- полнить работу с текстом традиционными видами заданий (определе- ние своеобразия авторского стиля, работа над преодолением возможных орфографических и пунктуационных ошибок, составление плана текста и т.д.). Нам всем хочется, чтобы знания, полученные в школе, не лежали мертвым грузом в голове, потому что еще выдающийся советский и российский педагог Исаак Яковлевич Лернер заметил, что хаотичное нагромождение большого объема знаний, рассчитанных на запомина- ние, накапливается, как умственный жир, не имея перспектив превра- титься в умственный мускул. Учитель-профессионал мечтает видеть своих выпускников успеш- ными и делает все для этого. Согласитесь, что сформированная чита- тельская грамотность помогает школьникам быстрее и эффективнее решать задачи, которые ставит перед ними сама жизнь. жүктеу/скачать 10,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|