СПИСОк ИСПОЛьзОВАННых ИСтОчНИкОВ

20
ПРИЛОЖЕНИЕ А
компетентностная (жизненные навыки) модель выпускника 
специальной школы
Жизненные 
компетенции
показатели
представления о себе и функционирование в ближайшем предметном и природном мире
владеет навыками
жизнеобеспечения
адекватно оценивает свои возможности, знает и придерживается 
особых условий (например, в питании) жизнедеятельности.
ориентируется в устрой-
стве школьной
жизни.
придерживается правил школьной жизни. 
ориентируется в 
районе и городе про-
живания
умеет:
1. добраться из дома до школы и обратно.
2. пользоваться общественным транспортом.
3. пользоваться услугами социальных объектов жизнеобеспечения (магази-
на, аптеки, поликлиники)
Демонстрирует 
на-
выки безопасного по-
ведения
1.Демонстрирует безопасное поведение для себя и для окружаю-
щих.
2. использует бытовые предметы в соответствии с их функциями,
принятым порядком и характером наличной ситуации.
3.обеспечивает сохранность окружающей предметной и природ-
ной среды
коммуникация
использует навыки 
устной коммуникации
1. выбирает адекватную дистанцию и формы общения со свер-
стниками, со взрослыми.
2. выражает свои намерения, просьбу, пожелания, опасения, пере-
дает свои впечатления, делится своими планами с другими людь-
ми.
использует навыки 
письменной коммуни-
кации 
1.владеет навыками делового письма. 
2.использует информацию, получаемую посредством письменно-
го источника для жизнеобеспечения.
использует навыки 
продуктивной комму-
никации
умеет работать в группе, выполнять разные роли.
социально-бытовая ориентация
владеет навыками са-
мообслуживания
1.имеет опрятный внешний вид.
2. поддерживает порядок в своих личных вещах в личном домаш-
нем пространстве.
ориентируется в 
укладе 
домашней 
жизни.
адекватно идентифицирует себя в качестве члена семьи (выстраи-
вает адекватные отношения с членами семьи, имеет и выполняет
домашние обязанности).

21

жүктеу/скачать 250,02 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: