125 «Тәрбие мақсаты- адамның қабілеттіліктері мен дарынын дамыту» - деп көрсеткен классик-педагог: A.
Ж.Аймауытов
B.
К.Ушинский
C.
Я.Коменский
D.
Н.Крупская
E.
И.Песталоцци
126 Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, құрылу қағидалары, формалары мен тәсілдері туралы ілім – бұл: A.
Әрекет
B.
Тұжырым
C.
Принцип
D.
Бұйрық
E.
Педагогикалық білім немесе Әдіснама
127 Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстарын, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс: A.
индукция және дедукция
B.
әңгімелесу және сұхбаттасу
C.
абстракциялау және аналогия
D.
рейтинг және бақылау
E.
Кибернетикалық және математикалық әдіс
128. Педагогикалық-психологиялық ғылым саласында іс-әрекет теориясының негізін салған психологтар A) П.Я.Гальперин, А.Н.Леонтьев
B) А. В.Дистерверг, П.Я.Гальперин
C) Ж.Ж.Руссо, И.Гербарт
D) Ж. Аймауытов, А.Н.Леонтьев,
E) М. М. Мұқанов, Я.А.Коменский
129. Эмпирикалық зерттеу әдістері: A) ақпараттық деректерді практикалық жолмн жинақтау тәсілдері
B) идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру
C) зерттеудің болжамын тұжырымдау
D) жаңа проблемаларды негіздеу
E) зерттеудің негізгі ойларын талдау
130. Бақылау – ізденіс әдісінің мақсаты: A) Педагогикалық үдерісте керекті құбылыстар мен деректерді іздеу, талдау
B) педагогикалық құбылысты тіркеу, жариялау
C) қойылған мақсатты жүзеге асыру, ұсыныстар беру
D) қызықтыратын мәселелерді шешу, тұжырым жасау
E) зерттеу тақырыбын таңдауды негіздеу
