I кезең. Қоңырау. Мұғалім: -Құрметті әріптестер. Сіздерді №1 Жалтыр орта мектебінде біздің коучингпен қарсы алғаныма қуаныштымын. Біздің семинар Жаңа жыл қарсаңында өтіп жатыр, сондықтан біз коучингті жақсы көңіл-күймен бастаймыз. Барлығын бірінен соң бірі шеңберге тұруды сұраймын. Сіз пойызбен бара жатырсыз деп елестетіңіз. Әр станцияда сізді қызықты нәрсе күтіп тұр.
(«Паровоз-Дед Мороз» музыкалық жаттығуын тыңдайды, қимылдар жасайды). (топқа бөлінеді) Мұғалім:- Коучинг тақырыбын анықтау үшін «Сиқыршылар» фильмінен үзінді бейнероликті көруді ұсынамын.
(бейнеклип қарау) Мұғалім: -Біздің коучингтің тақырыбын тұжырымдаңыз. Сабақтың тақырыбы: «Мақсат қою. Сабақтың SMART мақсатын қою».
(1-2 слайд) Біздің коучингтің мақсаты:Мұғалімдерге дұрыс жағдайда көмек көрсету ( SMART) жоспарлаудағы сабақ мақсаттары.
Мақсат қою мұғалімнің сабаққа дайындалу іс-әрекетіндегі ең сүйікті, сонымен қатар қиын кезең емес екенін бәрі біледі. Көбінесе мұғалім сабаққа дайындалып, сабақтың мақсатын дұрыс тұжырымдау үшін интернет ресурстарына жүгінеді. Сонымен бірге ол мақсатты нақты бір сынып үшін нақты мұғалім белгілеу керек дегенді ойламайды. Ал бұл жағдайда басқа адамдардың мақсаттары сәйкес келуі екіталай. Мақсаттар туралы ойлау сабақ уақытын босқа өткізу деп ойламаңыз.
(3-слайд) «Идеялар себеті» қабылдауы Мұғалім: - «Идеялар қоржыны» әдістемесін қолдана отырып, сендермен «Сабақтың мақсаты не және ол не үшін?» анықтамасын берейік.
(мұғалімдер стикерге өз ойларын жазып, «Идеялар қоржынына» жібереді. Мәліметтер оқылып, қорытынды жасалады: (4-слайд) Сабақтың мақсаты- деп болжайды мұғалім нәтижестуденттің сыныптағы жұмысы.
(4-слайд) II Сахна. Түсіну. Мұғалім:Мына сұрақтарға жауап беріңіз:
Қалай ойлайсыз, біз әрқашан сабаққа мақсат қоямыз ба?
Сабаққа қойған мақсаттарымыз оқушыларға түсінікті ме?
Оқушылар сабақтың соңында олардан не күтетінін біле ме?
