14. Топсеруен сабағының оқушыларда білім-білік игерудегі рөлін тұжырымдаңыз
жүктеу/скачать 26,38 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 17.Биологияны оқыту əдістемесінің қазіргі өзгерістерін, талаптарын түсіндіріңіз.
- Е.А. Ямбург.Е.Л. Рачевский
|
14.Топсеруен сабағының оқушыларда білім-білік игерудегі рөлін тұжырымдаңыз. Сабақтан тыс өткізілетін сабақтардың түрі өте көп.Топсеруен мен экскурсия екеуіде оқушылардың сабақта игерген білімін толықтыруға арналған.Табиғат аясына саяхат жасаудың окушылардың білімін тереңдетумен катар тәрбиелік манызынын зор екенін әрбір ұстаз өте жақсы білсді. Бірак осы мәселеге соңғы кездері онша мон бермейді. онын басты себебі көптеген бағдарламаларда оған бөлетін сағат саны жетіспейді. Бірак бүл фактор экскурсия өткізе отырып,баланың теориялык білімін практика жүзінде шыңдауына кедергі жасамау керек. Сондықтан қазіргі кезде әрбір ұстаз өзінің пәнінің бағдарламасын калай жоспарлайын десе өз еркінде. Биология пәнін терен түсіну, үйрену тірі объектілерді қолымеи ұстап, көзімен көре отырып зерттеу. оның табиғаттағы орнын, өзара оайланыстарын, аракатынастарын ұғыну кезінде тиімді.Табиғатка саяхатка шығудын өзіне тән талаптары мен ерсжелері бар. Экскурсия өткізу бірнеше кезеннен тұрады: дайындық кезені, өткізу кезеңі, қорытындылау кезеңі жоне оның иотижесін күндслікті дәріс беру кезінде пайдалана білу. Сондыктан экскурсия нәтижелі өту үшін осы айтылған ксзендердін рет-ретімен орындалғаны жөн. 17.Биологияны оқыту əдістемесінің қазіргі өзгерістерін, талаптарын түсіндіріңіз. Қазіргі кездс педагогика саласында түрлендірудін көп нүскасы және адаптивтік принципі колданылады (Е.А. Ямбург.Е.Л. Рачевский, т.б.). Сондыктан да педагогикалык технологияны іске асыруда оқушы үшін адаптивті оку ортасын дұрыс кұру мен адаптивті ұштастыруды білім беру технологиясы деп атап келеді. Заманауи сабақтың позициялык кілті: - оқушының сабактағы белсенділігі. Ол өз бетімен үйренуімен қатар басқаны да үйренеді; - сабақта оқытушы тек өзі ғана белсенділік көрсетпеу керек; - оқытушы сабақта - «дирижер», окушынын білімі мен тәрбиесінің дамуына жағдай жасаушы; - сабақта бір-біріие қарама-қарсы әсер етуші емес, өзара әрекеттесуі тиіс. В. Вунд айткан болатын, дайын үғымды, білімді пассивті түрде қабылдағанда адамныц физиология сезімі қиналыска. қобалжуға түседі. Ал белсенді түрде қабылдағанда алға тырысуга қанағаттанарлық сезім туындайды. Сондықтан ең керекті позиция оқушы сабақта белсенділік танытып. өз бетінше білім алуга тырысып, ізденсе, оның нәтижесі өте жоғары деңгейде болады.Тағы да бір мән беретін жайт окушы, сабақты өткізу барысында әртүрлі және саналы акпараттардың көзін - видео, анимациялык моделдер, мәтіндік фрагменттер, тренажерлер, суреттер,сызба-нұскалар, кестелер пайдалануы керек. Сабақ сапалы өтуі үшін мына мәселелерге көңіл бөлуі тиіс.1.Пәндік кұзырын қалыптастыру.2.Танымдылық белсенділігін дамыту.3.Акпаратты талдау мәдениетін қалыптастыру. 4. Ойлау қабілетін дамытуға.5. Шығармашылық қабілетін дамытуға. жүктеу/скачать 26,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|