Биолог  и я і і м оқыгуда косымша әдіс

82 
♦
рісінің тиімділігін көтеругс болады. Шығармашылық ссепке тө- 
мендсгідей әдіс-тосілдср қолданылады:
- берілген тапсырманың шарты бойынша иақтылай бсрмеу 
арқылы (мысалы, кейбір есептерді проблемаларға шсшу 
үшін оның мәнін нақтылай корсегпей ол қандай тарау жә- 
не кандай теорияға жазылады);
- мазмүндағы кейбір карама-кайшылыктар кезіндегі есептер 
мен проблемалар.
Соны.мен катар сабақ барысында көитеген әртүрлі шығарма- 
шылык моселелерді пайдалану үлкен кө.мек көрсетеді:
1. Окушылардың алған білімін әртүрлі практикалық зерттеу- 
де жоне оку мәсслелерін шешудс.
2. Окушылардың индивидуалды және шығармашылык еибе- 
гінің дамуында.
3. Өзінің жүргізген зерттеу жүмысынын иәтижесін өңдей 
отырыгі, жазбаша және ауызша корытындылап олардың білім із- 
демпаздығын карастыруда.
4. Окушылардыц озінің шығармашылык ецбсгініц нәтижесі- 
нін өзі қорытындылай алған кызығушылык білімділік жағын да- 
мытуға мүмкіндік бсреді.
5. Үжымдык топтарда бірігіп енбек етудің тәрбиелік мәнін 
кал ы птасты рады.
7. Пәнге деген кызығушылығын дамытады.
4.4. Оқыту әдісін жіктеудің (критерийі) нысаны
1. Білім козінс карай (сөз, заттың бейнесі, іс-әрекет етуіне 
байланысты).
2. Мүғалімнің кызметтерінің сипатына баііланысты.
3. Оку барысында окушылардың қызметіне сәйкес.
Оқыту әдістемесінің тәсЬідері -
бүл жске окытушының жә-
не окушынын оку үдерісіндегі жеке іс-әрекетін көрсететін әдіс- 
тің жекс элементтсрі, оның гүрлері:
- үйымдастырушылык;
- логикалык;
4-тарау. Биология понін оқыту одістсмслері. Окыту одістерін...

4.4.
Окыту одісін жікгеудіи (критсрийі) ііысаиы 
♦ 
83
- тсхникалык;
- доптермеи жүмыс жүргізу әдісі.
Б.Ғ.. Райковзын білім алу әдісіне караіі оку әдісін жүйелеу
Қабылдау 
сипа- 
тына карай
Логикалык үдсрістін бағытм бойынша
Иллюстрааиялы
(бекітуші)
Зсрттсушілік
(ашушы)
I . Сөз сөйлсу
Сөз сөйлеу аркылы 
бекіту
Соз сөйлеу аркылы 
зерттсуш і л і к, яғн и 
теориялык
2. Көрнекілік
Корнскілік аркылы көр- 
сете отырып бекіту
Көрсету аркылы зерттсу
3. Іс-әрекет, 
іс-кимыл аркылы
Іс-кимыл аркылы кор­
сету
Іс-кимыл аркылы зерт- 
теу жүмысын жасау
Н.М. Верзилин бойыніна окыту әдісін жіктеу
Окыту әдісінін 
белгілері
Окыту одісінін топтары
Сөз сойлсу
Көрнекілік
1 Ірактикалык
Білім козі
Сөз
Объект
Пракі икалык жүмыс
Мүғалімнің кыз- 
меті
Әнгімслеу
Түсіндіру
Объсктіні кор­
сету
Нүскау беру
Окушының кыз- 
меті
Тыңдау
Бакылау
Жүмыс аткару
Понгс арнаіған жүмыс дәптерін енгізу:
- сурегтер;
- кестелер;
- сызбалар.
Баспа аркылы жасылынған жүмыс дәптерімен жүмыс:
-
мультимедиалық оқыту
барлық ақпараттық канал пайда- 
лапу аркылы кешенді сипатта сні ізіледі;
- мультимедиалдық дәріс;
- мультимедиалдық практикалық жүмыс;
- табиғаттағы виртуальды экскурсия жасау;

81
♦
- мультимсдиалык әліспсн окытулың ерекшелігі;
- кешенді снпаттык.
Біриешс ақмараттык каналларды пайдаланып жұмыс жүргізу:
- кору;
- есту;
- сипап сечу.

жүктеу/скачать 9,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: