Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың мақсаты: -шығарманы түсініп оқиды; -мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды және оған жауап береді; -шығарма кейіпкеріне хат жазады, Күн тәртібі дегеніміз не? Күн тәртібі – іс-әрекеттерің мен міндеттеріңді, өз уақыттарыңды дұрыс ұйымдастыру. Дұрыс ұйымдастырылған күн тәртібі денсаулықты сақтаудың, міндеттерің мен мақсатыңа жетудің бірден бір кепілі. 1. Уақытыңды дұрыс пайдаланып жүрсін бе? Өзіңнің күн тәртібің туралы әңгімелеп айта аласыңдар ма? 2.Күнделікті ісін жоспарламаған Досалы неге тап болды? 3. Досалының іс әрекетіне өз көзқарасыңды білдіріңдер.Оған күн тәртібін жасауға көмектес. 4 .Күн тәртібін жазып алғаннан кейін Досалының өмірі қалай өзгереді деп ойлайсың? Ертегі дегеніміз не? Ертегі халық ауыз әдебиетінің дамыған бір түрі - аңыз. Ертеде жазу сызу білмеген кезде адамдар өз армандарын аңыз әңгіме түрінде құрастырған. Кейіпкерлері адамдар, жануарлар, жансыз заттарда болған. Ертегінің түрлері қандай бар?
Тұрмыс – салт ертегілері
Бақыт дегеніміз не? Бақыт құсы өмірде барма? Ол қандай болады? «Менің бақыт құсым» тақырыбына өздерінің қиялдарындағы бақыт құсын белгілі уақыт ішінде сипаттап айтады немесе жазады, суретін, -мүсінін жасайсыңдар -Оның түсі, көлемі қандай? -Онда қандай қасиеттері бар? -Одан не сұрар едің? Ыбырай Алтынсарин туралы не білеміз?
Ыбырай Алтынсарин
(шын аты — Ибраһим,
1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы.
Туып-өскен жері — Қостанай облысының Қостанай ауданы, Арқарағай ауылы.
Ыбырай Алтынсарин Кластер құру
(1841-1889)
аралығында өмір сүрген
қазақтың аса көрнекті
ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы.
шын аты — Ибраһим
Туып-өскен жері Қостанай облысының Қостанай ауданы, Арқарағай ауылы.
Бақыт — қолға қонған құс.
Байлық — қолға ұстаған мұз.
Құс ұшып кетеді
Мұз еріп кетеді,
Дүниенің қызығы — сіз бен біз.
Кестені толтыр
Мәтіннің
тақырыбы
|
Мәтіннің түрі
|
Авторы
|
Кейіпкерлері
|
Еңбек туралы мәтінге сәйкес мақал жазу.
| Әр оқушы жұптасып сұраққа жауап береді. 1.Әмзеге бақыт құсы не үшін қажет болды? 2.Ертегіден қандай қортынды шығардың? 3.Мәтіннен диалог сөздерді оқы? 4.Әмзе сапарда қанша жүрді? Әр оқушы жұптасып сұраққа жауап береді. 1.Әмзеге бақыт құсы не үшін қажет болды? 2.Ертегіден қандай қортынды шығардың? 3.Мәтіннен диалог сөздерді оқы? 4.Әмзе сапарда қанша жүрді? Рефлексия«Пошта»әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушы стикерге сабақ бойынша немесе сыныптасының жұмысы бойынша немесе өз жұмысы бойынша пікірін қысқаша жазады.
Достарыңызбен бөлісу: |
