В течении урока проходит дифференциация по заданиям, через выводы учащихся, группирование. Учитель оказывает поддержку менее способным ученикам;
более способным учащимся даются дополнительные задания
|
Знания учащихся оцениваются с помощью следующих заданий:
Работа с иллюстрацией
«Метод Джигсо»
«Домино»
«Диаграмма Венна»
«Хронологический ряд»
На протяжении урока поддерживать детей похвалой, направлять их.
Формативное оценивание
Прием «Светофор»
Прием «Мясо по - китайски»
Устная обратная связь
Самооценивание Прием «Большой палец»
Взаимооценивание групп «Две звезды и одно пожелание»
Оценивание по критериям и дискрипторам
|
1.Использование физминутки «Мадагаскар»
2.Психологический настрой
«Здравствуй, друг»
Техника безопасности при работе за рабочим столом и компьютерной техникой
Учет физиологических возможностей обучающихся.
|
