Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Абай Құнанбаев атындағы Саран гуманитарлы-техникалық колледж
Оқыту принциптері және олардың жіктелуі
Курстық жұмыс
Курстық жұмысты орындаушы: тобы студенті:
Ғылыми жетекшісі: Зейнетоллина Ү.К
Курстық жұмыстың бағасы ___________
протокол №. _____ от ______
Саран 2021
Мазмұны Кіріспе...............................................................................................................3 -4
І тарау Оқыту принциптерінің ғылыми-теориялық негіздері
1.1. Оқыту процесінің принциптерінің ғылыми тарихы.............................5
1.2. Оқыту принциптерінің ерекшеліктері....................................................6-15
II тарау Оқыту принциптері білім беру процесінде
2.1.Оқыту принципі, заңдар және заңдылықтардың ғылыми негіздері.....16-18
2.2. Оқыту принципі және оларға байланысты оқу ережелері....................19-27
2.3. Заңдар, заңдылықтар және принциптер мен ережелердің байланысын зерттеу...............................................................................................................28
III.Қорытынды..................................................................................................29
IV.Пайдаланған әдебиеттер........................................................................................................30
Қосымша..........................................................................................................31-32
КІРІСПЕ Зерттеудің көкейкестілігі : Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың биылғы Қазақстан халқына арнаған Жолдауында айтылған білім беруге қатысты мәселелер бәрімізді де бей-жай қалдыра алмайды. Қазақстандағы әрбір ұрпақтың ертеңгі күні дүниенің төрт түкпірінде өзінің қалаған, ұнатқан және қоғамға пайда ойлар мақсатта еркін еңбек ете алатын болуын Елбасымыз қадап айтты. Өркениетке бет бұрған еліміздің жастары – ертеңгі мемлекет тірегі. Қоғамға да ең басты керегі – елдің ертеңіне деген сенім мен үміт. Сол тірек нық та берік, сенімді болуы үшін бәсекеге қабілетті мамандар дайындау үрдісі арнаулы және орта мектептерден бастау алмақ. Сондықтан да оның іргетасын, ондағы педагог кадрлардың білім деңгейінің жоғары болуын қадағалау және арттыру кадрлар біліктілігін арттыратын және қайта даярлайтын институттің негізгі міндеттерінің бірі.