Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина
жүктеу/скачать 401,89 Kb. Pdf көрінісі
|
| ЛЕКЦИЯ № 7. Зарождение
педагогической мысли на ранних этапах развития человечества Сегодня педагогикой называется наука, изучающая законо мерности передачи старшим поколением и активного усвоения младшими поколениями социального опыта, необходимого для жизни и труда. В Древней Греции педагогом назывался раб, при ставленный к ученику, сопровождавший его в школу, прислужи вающий ему на занятиях и вне их. Греческое слово «пейдагогос» («пейда» — «ребенок», «гогес» — «вести») можно перевести как «детоводитель», «детовожатый» — «детовождение». Потребность передачи социального опыта подрастающим по колениям возникла вместе с человеком. Воспитание как целена правленный процесс берет свое начало с периода разделения труда. Именно с этого времени воспитание становится содержа нием специально организованной деятельности по подготовке подрастающих поколений к жизни и труду. К этому же периоду следует отнести рождение одной из самых древнейших профес сий — профессии педагога, воспитателя, учителя. Целью и со держанием воспитания в условиях первобытнообщинного строя было развитие трудовых навыков, чувства верности интересам рода и племени при безусловном подчинении им интересов отдельной личности, сообщение знаний о традициях, обычаях и нормах поведения в данном роде и племени на основе ознако мления со сложившимися в них преданиями и верованиями. Вид ное место в первобытнообщинном воспитании занимали игры, имитирующие различные виды труда взрослых членов племени — охоту, рыбную ловлю и другие занятия. Физические наказания как средство воспитательного воздействия у большинства пле мен отсутствовали или же применялись крайне редко, в исклю чительных случаях. Впервые зачатки образования появились в странах Древне го Востока (Индия, Китай, Ассирия, Вавилон и др.). Наибольшее распространение в этих странах получили три типа школ: 15 1) жреческие школы создавались при храмах и готовили слу жителей культа; 2) дворцовые школы готовили писцов чиновников для нужд административно хозяйственного управления; 3) военные школы готовили военачальников. Наиболее широким и многопредметным было содержание об разования в жреческих школах. Так, в школах жрецов Вавилон ского государства, кроме письма, счета и чтения, преподавались право, астрология, медицина и цикл религиозных дисциплин. Обучение было столь же долгим (около 10 лет), сколь и дорогим. Оно не было доступным для детей ремесленников и земледель цев. Обучать своих сыновей (девочек обычно не учили) могли только знатные чиновники и богатые рабовладельцы. В школах царила палочная дисциплина, а занятия продолжались с раннего утра до позднего вечера. Возникновение профессии педагога связано с историей раз вития школ в Древнем Египте и Древней Греции. Первым про фессиональным педагогом считается жүктеу/скачать 401,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|