Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бақылау жұмысы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық, терімділікқасиеттерін/көбейтудің ауыстырымдылыққасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшінқолдану.
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы жәнежақшасыз өрнектере арифметикалықамалдардың орындалу тәртібін анықтау,олардыңмәнін табу..
|
Сабақтың мақсаты
|
Қосудың ауыстырымдылық, терімділікқасиеттерін/көбейтудің ауыстырымдылыққасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолданады.
Екі-үш амалды жақшалы жәнежақшасыз өрнектере арифметикалықамалдардың орындалу тәртібін анықтау,олардыңмәнін табады.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Бәріміз бір топпыз,
Жалқаулыққа жоқпыз.
Аянбай еңбек етеміз,
Мұратымызға жетеміз.
Өткен білімді еске түсіру:
Көбейту кестесін сұрау
|
1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
|
Жарайсыңдар!
ҚБ Бағалау шкаласы.
|
|
Сабақтың ортасы
35 мин
|
1.Есепте.
(50 – 25) + 15 60 + (13 + 7)
+ 37) – 24 60 + (19 – 4)
|
2. Теңдеуді шеш.
90 – х = 53 12 + а = 25
|
3. Салыстыр.
100 – (18 + 42) * 100 – (53 – 23)
91– (44 + 28) * 92 – (44 – 36)
|
4. Есепті шығар:
Қыздар құстарға 6 жемсалғыш, ал ұлдар 10 жемсалғыш жасады. 7 жемсалғышты ағашқа ілді. Ілінбеген қанша жемсалғыш қалды?
|
5. Ұзындығы 5см, ал ені одан 2см қысқа тік төртбұрыш сыз.
|
ІІ нұсқа
|
|
1.Есепте.
30 + (25 + 5) 65 – (35 – 15)
(80 – 40) + 25 27 – (15 + 12)
|
|
2. Теңдеуді шеш.
53 + в = 93 с – 16 = 34
|
|
3. Салыстыр.
24 + (44 – 36) * 84 – (35 + 18)
39 + (80 – 26) * 35 – (16 + 14)
|
|
4. Есепті шығар.
Жанар 7 үлкен және 5 кіші беторамал жуды. 2 беторамалды жайып қойды. Жайылмаған неше беторамал қалды?
|
|
5. Ұзындығы 6см, ал ені одан 3см қысқа тік төртбұрыш сыз.
|
|
|
Дәптерге бақылау жұмысын орындайды
|
- жақшасыз өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды; 1
- жақшалы өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды; 1
- есептің қысқаша шартын жазады; 1
- амал таңбасын таңдап, өрнек жазады; 1
өрнектің мәнін табады 1
есептің жауабын жазады. 1
- санды өрнектің мәнін дұрыс есептейді; 1
- күрделі теңдеуді қарапайым теңдеуге айналдырады; 1
- белгісіз компонентті табу жолын өрнек түрінде жазады; 2
- фигураны сызады 2
|
Оқулық
Оқулық, дәптер
|
Сабақтың соңы
5 мин,
|
Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 ұпай
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
