Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сабақтың басы
7 мин.
|
Сәлемдесу. Сыныпта жағымды атмосфера құру мақсатында «Сарыжайлау» өлеңін қосып қою.
Топқа бөлу.
«Шар әдісі» арқылы. 4 топқа бөліну.
|
-мұғаліммен сәлемдеседі.
Топқа бөлі-неді, топ атауын құ-растырады.
|
Ауызша «Жарай-сың!»
|
Оқулық, Led экран
|
Сабақтың ортасы 28 мин
|
1-тапсырма.
«Джигсо әдісі». Оқушыларға «Менің аттым … » бөлімін бөліп беру. Әр топ өзіңе тиесілі бөлікті 5 мин ішінде оқып, өзге топтарға түсіндіру
|
Әңгімені оқиды, мазмұндай-ды.
Дескриптор:
Белсенділік танытады 1 Уақытылы орындайды 1
Нақты әрі жүйелі маз-мұндайды 2
|
Мұғалім- нің жазбаша бағалауы
|
Led экран.
Дәптер, қалам.
|
|
2-тапсырма.
«Қар әдісі». Оқушылар оқыған мәтіндері бойынша қағазға сұрақтар жазып, олардан қар кесегін жасау. Дайын болған қар кесектерін бір-біріне лақтырып, ішіндегі сұрақтарға жауап беру.
|
Сұрақтар жазады, берілген сұрақтарға жылдам әрі нақты жауап береді.
Дескриптор:
Белсенділік танытады 1
Сұрақтар жазады 1
Сұраққа жау-ап береді 1
|
Мұғалім-нің жазбаша бағалауы
|
Led экран.
Оқулық
Қағаз, қалам
|
|
3-тапсырма.
Берілген тақырып бойынша топтар:
1 топ – сөзжұмбақ құрастыру
2 топ – әңгіме жазу
3 топ – өлең шығару
4 – венн диаграммасы және попс формуласын жасау
|
Оқушылар
Берілген тапсырманы орындайды, белсенділік танытады.
Дескриптор:
Белсенділік танытады 1
Тапсырманы орындайды 2
Сұраққа жау-ап береді 1
|
Мұғалім-нің жазбаша бағалауы
|
Led экран
Оқулық
Дәптер, қалам
|
Сабақтың соңы
Рефлексия
5 мин.
|
Рефлекция
|
Рефлекция
Берілген кестені толтырады.
|
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушы-дардың сабаққа қатысу белсенді- лігі бой-ынша ба- ғаланады.
|
Қалам
|
