Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» Төрт түсті қағаздарды топ құрамындағы оқушылар саны бойынша алтыға қиып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Өзі туралы кластер» тренинг Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Мозаика өнерімен танысамыз.
Мозаика дегеніміз – асыл тастар, шыны сынықтарынан, түрлі-түсті қағаз қиындыларынан құрастырылған сурет. Ол аппликация өнерінің бір түрі. Аппликация өнерін дүние жүзі халықтарының бәрі біледі. Мозаика өнері бізге өте ертеден белгілі. Бұл өнер Батыс Еуропа елдерінде жақсы дамыған. Сондай-ақ қолөнерде алатын орны да ерекше. Бұрын мозаика өзен бойындағы малтатастардан жасалған. Кейін смальта деген түрлі түсті күңгірт шыны қолданылады. Олар өте айшықты, берік келеді.Бұрын зәулім сарайлар мен мешіт, шіркеулерді мозаикамен әшекейлеген. Қазір ғимараттар, субұрқақ метро стансаларын мозаикамен безендіреді. Заманауи шеберлер мозаика жасау үшін әр түрлі материалдарды қолданады: сынған ыдыс пен айна, моншақ, қатырма қағаз, табиғи материалдар. Панно - мата кесіндісі. 1) мүсіндік бейнелер немесе түрлі суреттермен әшекейленген қабырғаның бір бөлігі; 2) қабырғаның бір бөлігін немесе үйдің ішкі төбесін әсемдеу мақсатымен салынған кескіндемелік туынды.
