Сөж тақырыбы: Оқушының мотивациясын дамыту
жүктеу/скачать 118,2 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыбы: Оқушының мотивациясын дамыту. Орындаған :Сапархан Салтанат Топ:Мек216 Алматы 2022 жыл ЖОСПАР
|
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университет СӨЖ Тақырыбы: Оқушының мотивациясын дамыту. Орындаған :Сапархан Салтанат Топ:Мек216 Алматы 2022 жыл ЖОСПАР Кіріспе Негізгі бөлім Оқу мотивациясын қалыптастыру Ата-аналар балаларын оқуға деген қызығушылығын арттыру. Жоғары сынып оқушысының оқу мотивациясы және оны қалыптастыру процесі Қорытынды Пайдаланған әдебиеттер тізімі Кіріспе Мотивацияны психологиялық зерттеу және оның қалыптасуы - оқушының біртұтас тұлғасының мотивациялық саласын тәрбиелеудің бір процесінің екі жағы. Мотивацияны зерттеу-бұл оның нақты деңгейін және мүмкін болатын перспективаларын, әр оқушының және жалпы сыныптың жақын даму аймағын анықтау. Зерттеу нәтижелері қалыптасу процесін жоспарлауға негіз болады. Сонымен бірге, мотивацияны қалыптастыру процесінде оның жаңа резервтері ашылады, сондықтан шынайы зерттеу және диагностика қалыптастыру барысында жүзеге асырылады. Егер мұғалім алынған нәтижелерді қалыптастырудан бұрынғы бастапқы деңгеймен және жоспарланған жоспарлармен салыстырса, қалыптастырудың өзі мақсатты болып табылады. Оқу және мотивацияны қалыптастыру өте маңызды, тек үлгермеген және тәрбиеленуі қиын оқушыларда ғана емес, сонымен бірге әркімде, тіпті сыртқы жағынан гүлденген балада. Әр оқушының мотивациясын зерделеу кезінде оның танымдық саласының, мотивациялық саласының (оқуға деген ұмтылыс, мотивтер), ерікті және эмоционалды саласының күйін анықтау қажет. Әр оқушы үшін оның мотивациясын қалыптастырудың негізделген жоспары болған жөн. Мотивацияны қалыптастыру дегеніміз-оқушының басына дайын мотивтер мен мақсаттар қою емес, оны қажетті мотивтер мен мақсаттар өткен тәжірибені, даралықты, оқушының ішкі ұмтылыстарын ескере отырып және контекстінде қалыптасатын және дамитын белсенділікті өрістету жағдайлары мен жағдайларына қою. Адамның мінез-құлқында екі функционалды өзара байланысты жағы бар: ынталандырушы және реттеуші. Ынталандыру мінез-құлықтың белсенділігі мен бағытын қамтамасыз етеді, ал реттеу оның белгілі бір жағдайда басынан аяғына дейін қалай дамитынына жауап береді. Психикалық процестер, құбылыстар мен күйлер: сезімдер, қабылдау, есте сақтау, қиял, зейін, ойлау, қабілеттер, темперамент, мінез, эмоциялар - мұның бәрі негізінен мінез-құлықты реттеуді қамтамасыз етеді. Оны ынталандыруға немесе ынталандыруға келетін болсақ, ол мотив пен мотивация ұғымдарымен байланысты. Бұл ұғымдар адамның қажеттіліктері, мүдделері, мақсаттары, ниеттері, ұмтылыстары, импульстары туралы, оны белгілі бір жолмен ұстауға мәжбүр ететін сыртқы факторлар туралы, оны жүзеге асыру процесінде қызметті басқару туралы және тағы басқалар туралы түсініктерді қамтиды. Психологияда адамның мінез-құлқындағы ынталандырушы сәттерді қамтамасыз ету және түсіндіру үшін қолданылатын барлық ұғымдардың ішінде мотивация мен мотив ұғымдары ең жалпы болып табылады. "Мотивация" сөзі қазіргі психологияда екі мағынада қолданылады: мінез-құлықты анықтайтын факторлар жүйесін білдіреді және белгілі бір деңгейде мінез-құлық белсенділігін ынталандыратын және қолдайтын процестің сипаттамасы ретінде. жүктеу/скачать 118,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|