Тақырыбы: Педагогтің сөйлеу мәдениеті табысты кәсіби іс-әрекет шарты ретінде Педагогтің сөйлесу техникасы және сөйлеу мәдениеті. Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика. Жоспар
Сөйлеу техникасы дегеніміз – фонациялық тыныс алу әдістері, дауыс пен дикциясы барынша жатық қалыптылық деңгейіне жеткен және мұғалім сөзінің тиімді жүзеге асыруына мүмкіндік беретін қарапайым ғана әдістер жиынтығы
А.С.Макаренко мұғалімнің сөйлеу қасиетіне былай деп мән береді: „Оқушылар сіздің сөзіңізден өзіңіздің еркіңізді, сіздің мәдениетіңізді, жеке ерекшелігіңізді сезіне алатындай болуы керек“. Өз сабағына жан-тәнімен берілген мұғалім шын жүректен шыққан жалынды сөзі арқылы оқушыларды еліктіре баурап әкетеді
Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика
Мұғалім дауысының ерекшеліктеріне сипаттама.
Дауыстың естілуінің жағдайы – оның шырқауында. Мамандар бұл термин арқылы дауысты белгілі қашықтыққа жеткізу және дауыс күшін реттеу мүмкіншілігін білдіреді.
Мұғалімнің сөйлеуінің интонациялық байлығын дамыту үшін арнайы жаттығулар көмектеседі:
Педагогикалық техника-мұғалімнің қызметінде түрлі жағдайларда тәрбиеленушілермен нәтижелі әрекеттесуге, өзінің тәртібін, көңіл-күйін қадағалауға мүмкіндік беретін жалпы педагогикалық, психологиялық іскерлік және дағдылар жиынтығы. (Г.М.Коджаспирова)
Педагогикалық техника - жеке оқушыға, ұжымға тәжірибеде нәтижелі ықпал жасау үшін мұғалімге қажетті БІД жиынтығы
сыртқы қабілеттердің жиынтығы
Пайдалануға ұсысынылған әдебиеттер
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 1996. – 163 c.
Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии. - Л.,1988.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2008. – 218 c.
Гоноболин Ф.И. Книга об учителе. - М., 1965. – 211 c.
Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С. Газмана, И.А. Костенчука. - М., 2007.
Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Педагогическое общество России, 2003.
Материалы Программы по образованию Фонда Сорос-Казахстан и Министерства образования Республики Казахстан. Источник - http://www.alledu.ru/news/1/3036.
Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М.: Педагогика, 1988. – 198 с.