Тақырыбы: Педагогтің сөйлеу мәдениеті табысты кәсіби іс-әрекет шарты ретінде Педагогтің сөйлесу техникасы және сөйлеу мәдениеті. Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика. Жоспар



Дата02.12.2023
өлшемі1,56 Mb.
#131885
  • Тақырыбы: Педагогтің сөйлеу мәдениеті табысты кәсіби іс-әрекет шарты ретінде
  • Педагогтің сөйлесу техникасы және сөйлеу мәдениеті.
  • Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика.
  • Жоспар

Заманауи мұғалімнің кәсіби шеберлігінің аса маңызды элементтерінің бірі – ауызша сөйлеу, ол педагогикалық қызметтің құралы болып табылады.

  • Заманауи мұғалімнің кәсіби шеберлігінің аса маңызды элементтерінің бірі – ауызша сөйлеу, ол педагогикалық қызметтің құралы болып табылады.

Мұғалімнің сөйлеу техникасы

          • Сөйлеу техникасы дегеніміз – фонациялық тыныс алу әдістері, дауыс пен дикциясы барынша жатық қалыптылық деңгейіне жеткен және мұғалім сөзінің тиімді жүзеге асыруына мүмкіндік беретін қарапайым ғана әдістер жиынтығы
  • А.С.Макаренко мұғалімнің сөйлеу қасиетіне былай деп мән береді: „Оқушылар сіздің сөзіңізден өзіңіздің еркіңізді, сіздің мәдениетіңізді, жеке ерекшелігіңізді сезіне алатындай болуы керек“. Өз сабағына жан-тәнімен берілген мұғалім шын жүректен шыққан жалынды сөзі арқылы оқушыларды еліктіре баурап әкетеді
  • Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика

Мұғалім дауысының ерекшеліктеріне сипаттама.

  • Дауыстың естілуінің жағдайы – оның шырқауында. Мамандар бұл термин арқылы дауысты белгілі қашықтыққа жеткізу және дауыс күшін реттеу мүмкіншілігін білдіреді.

Мұғалімнің сөйлеуінің интонациялық байлығын дамыту үшін арнайы жаттығулар көмектеседі:

  • тыныс алуды реттеу;
  • дикцияны жаттықтыру;
  • темпоритм (жылдамдық ырғағы);
  • дауыс шығару жолдарын күту.
  • Педагогикалық техника-мұғалімнің қызметінде түрлі жағдайларда тәрбиеленушілермен нәтижелі әрекеттесуге, өзінің тәртібін, көңіл-күйін қадағалауға мүмкіндік беретін жалпы педагогикалық, психологиялық іскерлік және дағдылар жиынтығы. (Г.М.Коджаспирова)
  • Педагогикалық техника - жеке оқушыға, ұжымға тәжірибеде нәтижелі ықпал жасау үшін мұғалімге қажетті БІД жиынтығы
  • сыртқы қабілеттердің жиынтығы
  • Пайдалануға ұсысынылған әдебиеттер
  • Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 1996. – 163 c.
  • Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии. - Л.,1988.
  • Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2008. – 218 c.
  • Гоноболин Ф.И. Книга об учителе. - М., 1965. – 211 c.
  • Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С. Газмана, И.А. Костенчука. - М., 2007.
  • Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск, 2007. – 289 c.
  • Соловейчик С.Л. Вечная радость. - М., 1986.
  • Кондратенков А.В. Труд и талант учителя: Встречи. Факты. Мысли. - М., 1989.
  • Джуринский А.Н. История педагогики. М., 1999.
  • Боголюбов В.А. Н.И. Новиков и его время. - М.: Издание М. и С. Сабашниковых, 1916. - 492 с.
  • Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Киев, 1975.
  • Ушинский К.Д. Собр. соч.: в 11 т. – М., 1958. – Т.9.
  • Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2002.
  • Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Педагогическое общество России, 2003.
  • Материалы Программы по образованию Фонда Сорос-Казахстан и Министерства образования Республики Казахстан. Источник - http://www.alledu.ru/news/1/3036.
  • Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М.: Педагогика, 1988. – 198 с.
  •  


Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет