ТИІМДІ САБАҚТАР НЕГІЗГІ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ (А.А.ОКУНЕВ)
Жақсы сабақ-ол сұрақ,күмән,қуаныш,жаңашыл ашу сабақтары.
Жоғары өнімді, нәтижелі сабақ технологиясының негізгі ерекшеліктері ретінде оқушылардың өзіндік ақыл-ой белсенділігі мен танымдық қызығушылығының жоғары деңгейін қамтамасыз етуді, сабақ уақытын тиімді пайдалануды, оқытудың әртүрлі әдіс-тәсілдері мен құралдарын пайдалануды, оқушылардың ақыл-ой әрекеттерін қалыптастыру мен жаттықтыруды, оқушылардың тұлғалық сапаларын, ең алдымен тұлғаны өздігінен басқару механизмдерін қалыптастыру мен дамытуды, оқушы мен мұғалімнің өзара тұлғалық қарым-қатынасының жоғары жағымды деңгейіне қол жеткізуді, оқушылардың сабақта алған білім, білік, дағдыларының көлемі мен беріктігін тұжырымдайды.
Оның шарттары:
-теориялық тапсырмалар жоғары деңгейде берілуі керек,ал жауабы-қабілетіне қарай;
-оқытудағы ілім мен тәжірибенің байланысы;
-алған білімін түрлі жағдайларда пайладану;
-білімді түсіну оңайлылығы;
-оқушы өзінің мүмкіншілігіне қарай жұмыс істеуі;
-мұғалім дарындылылығы-сол мүмкіншілігін көру,қиындық дәрежесін дұрыс анықтау;
-оқытудың саналылығы: оқушы нені оқығанын білу;
-жатқа білу емес, мазмұнының мағынасын білу;
-оқушының білім меңгерудегі нақтылы есте сақтау негіздерін беру;
-ойлау қабілеті есте сақтау қабілетінен жоғары болуы керек;
-оқыту материалдары үлкен тарауларға бөлініп,аз мөлшермен беріледі;
-оқытудың көрнекілігі;
-оқытудың қолайлылығы.
Әдістеме ерекшеліктері
Сабақ технологиясының негізгі ерекшеліктері:
-оқушылардың өзіндік ойлау белсенділігі мен танымдық қызығушылығыгн құру және қолдау;
-сабақ уақытын үнемі және мақсатты пайдалану;
-оқытудың сан-түрлі әдістері мен құралдарын пайдалану;
-оқушылардың ой-жүгірту әрекетін және тренинг ойын тәсілдерін қалыптастыру;
-оқушылардың жеке азаматтығын дамыту және қалыптастырудағы өзін-өзі басқару құралы;
-мұғалімдердің және оқушылардың жоғары деңгейдегі азамттық қарым-қатынасы;
-оқушылардың сабақта алған білімі,іскерлігі және дағдыларының көлемі мен беріктігі.
Сабақтың басталуын ұйымдастыру тәсілдері (міндеті:назарларын аудару,сабаққа бейімделу,ынталандыру жүйесін қамтамасыз ету);
-берілген тапсырманың шешуі тек қана балалардың өмірден алған тәжірибесі,іскерлігі арқылы шешіледі;
-тапсырмаларды есте сақтауға, байқағыштыққа, заңдылықтарын ізденуге бағытталған;
-ішінде дұрыс,дұрыс емес жауаптары бар тапсырмаларды шешу;
-жауабы дайын тапсырмалар беріліп, балама шешімдерін табу;
-берілгені бойынша ізденіс жұмыстарын жүргізу,түрлі тәсілдермен шығару жолдарын талқылау;
-жаңа келелі мәселе қарастырылып,оның шешімін табу жоспарын жасау;
-тақтаға үй тапсырмасы бойынша сызбасы орындалады. Сол бойынша оның шешу жолдары талқыланады;
-сабақты «күшті» оқушылар бастап,қалғандары тапсырманың шешімін қорғайды.
Мұғалімнің негізгі міндеті- оқушылардың өз күшіне өздерінің сенуін тәрбиелеу,жолдастарымен,оқытушылармен қарым-қатынас жасауда қуануға үйрету, оқушының өздігінен жұмыс жасауға назарын,тырысуын тәрбиелеуде сабақтың қазіргі түрлі әдіс-тәсілдерін қолдану.
САБАҚТАР ЖҮЙЕСІ (А.А.ОКУНЕВ)
-алған мәліметтерін есте сақтауға үйрету сабақтары;
-тиімді шешімдерін іздеу сабақтары;
-тапсырмалардың қорытындысын салыстыру арқылы шешу сабақтары;
-бір тапсырмасы бар сабақтар;
-шығармашылықпен өз-бетінше тапсырмаларды орындайтын сабақтар;
-түсіндірілмеген тапсырмаларды өз-бетінше орындайтын сабақтар;
- зертханалық жұмыс;
-сабақ-бақылау жұмыс;
-сынақ сабағы (тақырыптық және қорытынды).
Дәстүрлі емес технологиялық сабақтар:
-пәнаралық байланыс негізінде біріктірілген сабақтар;
-жарыс және ойын түрінде өтетін сабақтар: байқау,жарыс,рольдік және іскерлік ойындар,сөзжұмбақ,сұрақ-жауап және т.б.;
-белгілі қоғамдық жұмыс түрлеріне,әдістеріне негізделген сабақтар: зерттеу,басылымдарды талдау,түсініктеме,интервью,жариялама және т.б.;
-оқу материалын дәстүрлі емес түрі негізінде ұйымдастыру сабақтары: даналық сабағы,ашылу сабағы, таныстыру сабағы және т.б.
-көпшілік қарым-қатынас түрін қайталау сабақтары:ақпарат-конференция,аукцион,көрініс,бенефис,шеру,ауызша журнал т.б.
-қиял-ертегілерді қолдану сабақтары: ертегі сабағы, сиқыршы,басқа планетадан келушілер және т.б.
-мекмелер мен ұйымдар қызметіне еліктеу сабақтары: сот,іс-жүргізу,парламенттегі талқылау,цирк,ғылыми кеңес;
-дәстүрлі кластан тыс жұмыстар сабағы: КВН,»Не? Қайда? Қашан?», таңертенгілік,спектакль,концерт,пікірталас,білгірлер клубы;
-қоғамдық-мәдени шарларға еліктеу сабақтары: саяхат,сапар шегу,қонақ бөлмесі,сұхбат,репортаж және т.б.
Достарыңызбен бөлісу: |