Определяют тему отрывков. Находят и записывают ключевые слова. Подбирают антонимы к выделенным прилагательным. Находят и выписывают обращения. Объясняют постановку знаков препинания. Критерии оценивания:
Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;
Определяют основную мысль рассказа;
Объясняют значения выделенных слов;
Указывают грамматические признаки глаголов.
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Учащиеся просматривают презентацию, записывают основные даты жизни и творчества В.К. Железникова.
Учащиеся самостоятельно формулируют понятие повести, как жанр повествовательной литературы.
.
Компьютер
Интерактивная доска.
Эпиграф
Стихотворе-ние Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка»
ФО
Взаимооценка.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала.
(К.Г) Работа с текстом. Метод «Граффити на доске»
1. Упр. 2. Работа с текстом. Прочитайте начало повести «Чучело». Ответьте на вопросы.
2. Упр. 3. Какие выделенные в тексте слова обозначают основные действия, а какие – добавочные? Объясните написание не с деепричастием.
3. Упр. 4. Ознакомьтесь с кратким содержанием 2–4 глав повести. Как вы думаете, что произойдёт дальше? Для полного представления о героях произведения прочитайте отрывки повести в хрестоматии.
4. Обсудите вопросы, разделив их на «тонкие» и «толстые». Дайте ответы на них. (Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют задания, находят ключевые слова, высказывают свое мнение.
Учитель: А если так, то, что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? – Действительно ли есть настоящая истинная красота? Что она значит для нас? Этот вопрос постоянно стоял перед людьми. Ф.М. Достоевский считал, что именно красотою спасётся мир. А. Дементьев утверждал, что рухнувшего мира не спасти красотою, так как всё покупается и продаётся, и сама красота тоже.
- Так на чём же держится мир? Многие взрослые считают, что детство – это самая безоблачная, беззаботная пора. Согласны ли вы с этим?
Не совсем… Именно в детстве мы впервые сталкиваемся с болью, жестокостью, равнодушием. Это хорошо понимает человек с умными и добрыми глазами – Владимир Карпович Железников. И эта повесть о вас и для вас.
Итак, урок наш пройдёт в форме диспута. – Что такое диспут? (диспут – публичный спор на научную или общественно важную тему)
– Отстаивать свою точку зрения необходимо, подтверждая её цитатами из текста. Уважительно относитесь к мнению собеседника. – На чем же держится мир в художественном пространстве повести?
