1. Адам инновациялық дамудың маңызды факторына айналған қазіргі жағдайда білім мазмұнының тұлғалық-бағдарлы білім мен тәрбие міндеттеріне сәйкес келуі маңызды. Сұрақ
жүктеу/скачать 77,83 Kb.
|
монит
- Бұл бет үшін навигация:
- Кемшіліктері
- Тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы. (И. С. Якиманская).
| Артықшылықтары: бұл оқыту моделін қолдану, бұрыннан белгілі басқа модельдермен салыстырғанда, студенттердің тұлғалық дамуы тұрғысынан көптеген артықшылықтарға ие.
Кемшіліктері : бұл модель айтарлықтай қаржылық шығындарды талап етеді, өйткені мұғалім тек бір оқушымен тиімді жұмыс істей алады. Басқаша айтқанда, бұл модель бізді (сөзсіз мүлдем жаңа негізде) жеке оқытуға немесе ең жақсы жағдайда топтық оқытуға, шағын топтарда (4-6 оқушы) жұмыс істеуге әкеледі. Рас, бүгінгі таңда білім беру жүйесіндегі жаңа ақпараттық технологиялар қашықтан оқыту жүйесін мектеп жұмысына жаппай енгізу арқылы әлдеқайда аз қаржылық шығындармен оқушыға бағытталған оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Жоғарыда айтылған көптеген идеялар мен әдістемелік ұсыныстар гуманистік көзқарас негізінде құрылған білім берудің басқа үлгілерінде де, авторитарлық көзқараста да көрініс тапқан. Айырмашылығы авторитарлық көзқарас басым модельдерді оқытуда мұғалімнің оқу материалының қатаң бекітілген мазмұнын оқушыларға беру және олардың іс-әрекетін ұйымдастыру мақсатында ғана оқушының жеке және жеке ерекшеліктерін ескеретіндігінде. білім беру мазмұнының стандарттарымен анықталған білім, білік, дағдыларды меңгеру шеңберінде. Кестеде берілген оқыту үлгілерінің салыстырмалы талдауы. 1, дидактикалық жүйенің негізгі параметрлері бойынша олардың маңызды сипатын бөліп көрсетуге мүмкіндік береді [4] . Сонымен, біз қазіргі мектеп және университет тәжірибесінде әртүрлі таралу дәрежесін алған білім берудің негізгі үлгілерімен таныстық. Айта кету керек, егер сабақта, лекцияда, зертханалық-практикалық сабақта сенім, мейірімділік атмосферасы құрылса, онда мұндай сабақ барысында адам жаңа материалды меңгеріп қана қоймайды, жалпы және арнайы білім негіздерін ойдағыдай қалыптастырады. кәсіпқойлық, сонымен қатар өзін адамгершілік жағынан дамытып, байытады. Тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы. (И. С. Якиманская). И.С.Якиманскаяның пікірінше, оқушыны бүкіл оқу-тәрбие процесінде негізгі әрекет етуші тұлға ретінде тану тұлғалық-бағдарлы педагогика болып табылады. Оқушыға бағытталған оқыту моделін құру үшін ол келесі ұғымдарды ажырату қажет деп санайды. Көпдеңгейлі тәсіл – бұл студентке қолжетімді бағдарламалық материалдың күрделілігінің басқа деңгейіне бағдарлау. Сараланған тәсіл – сыртқы (дәлірек айтқанда аралас) саралау негізінде балалар топтарын таңдау: біліміне, қабілетіне, оқу орнының түріне қарай. Жеке тәсіл – балаларды біртекті топтарға бөлу: оқу үлгерімі, қабілеттері, әлеуметтік (кәсіби) бағыттылығы. Субъективті-тұлғалық көзқарас - бұл әр балаға бірегейлікке, ұқсастыққа, ерекшелікке қатынасы. Бұл тәсілді жүзеге асыруда біріншіден, білім берудің барлық деңгейін қамтитын жұмыс жүйелі болуы керек. Екіншіден, оқу жоспары түріндегі ерекше білім беру ортасы қажет, әрбір оқушының жеке таңдамалылығын, оның тұрақтылығын таныту үшін жағдайды ұйымдастыру қажет, онсыз когнитивтік стиль туралы айту мүмкін емес. Үшіншіден, бізге студентке бағытталған білім берудің мақсаттары мен құндылықтарын түсінетін және бөлісетін арнайы дайындалған мұғалім қажет. жүктеу/скачать 77,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|