| Күшті жақтары
1. Блум таксономиясы оқушылардың
функционалдық сауаттылығын
дамытуда оқытудың нәтижелілігін
бағалаудың тиімді әдісі
2. Блум таксономиясының деңгейлері
төмен деңгейден басталып, орта,
жоғарғы деңгейге дейін көтеріледі.
Бұлай оқу оқушылар үшін тиімді.
3. Себебі балалар өздері білетіндерінен
бастап, бірте- бірте жаңа тақырып пен
ұштастыра отырып, білімін
толықтыра түседі.
4. тапсырмалар әртүрлі болғандықтан
оқушылардың қызығушылығын
оятады, сыни тұрғыдан ойлау
белсенділігі артады.
5. Өз ойын сараптай отырып, берілген
тапсырмаларды орындай алады.
6. Сабаққа ынтасы арта түседі.
7. Оқушылар арасында топтық жұмыс
та, жұптық, жеке жұмыс та
орындалады.
8. Әрбір оқушы өз білімінің деңгейін
көре алады, сондықтан алған
білімдерін одан әрі шыңдай түседі,
ойларын қорытындылауға үйренеді.
9. тақырып түгел қамтылады,
10. Бір сабақта деңгейлеп бірнеше
тапсырмалар орындалады,
11. Сабаққа оқушылар белсенді түрде
қатысып, өз ойын, пікірін дәлелдеуге
дағдыланады,
12. Әр оқушы білім деңгейін байқап, өзін-
өзі бағалап отырады,жұптық бағалау,
ал сабақ соңында топ көшбасшылар
топты критерий мен бағалап отырады.
13. Мұғалім де оқушы да көп ізденуге
машықтанады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
