1. Дамуында ауытқулары бар тұлғаларға басты еуропалық қоғам мен мемлекеттердің қатынасының даму тарихы
) Ақыл – ойы дамымаған тұлғалардың арнайы білім алуы
жүктеу/скачать 155,36 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Психикалық дамудың тежелуі
- Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз
- Түзету жұмыстарын жүргізудің принциптері төмендегідей
| 4) Ақыл – ойы дамымаған тұлғалардың арнайы білім алуы.
Олигофренопедагогика - ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым. Еліміздің әрбір болашақ азаматын жан-жақты тәрбиелеп, білім беру арқылы дамыту ең жауапты іс. Жалпы орта білім беретін мектепте үлгерімі төмен балалар тобында психикалық дамуы тежелген (ПДТ) балалар кездеседі. Психикалық дамудың тежелуі – бұл баланың интеллектуалды қабілетінің жасына сәйкес келмеуі. Баланың психикалық дамуының тежелуінің негізгі себептері түрлі болуы мүмкін. Бұл жағдайдың негізгі себебі бала миының әлсіз түрдегі органикалық зақымдануы немесе іштен туа біткен, туылу кезінде және өмірінің бастапқы кезеңдерінде болған жағдайлар, негізгі әлеуметтік жағдайы, нашар көруі, құлақ ауруы тағы да басқа себептерден болуы мүмкін. Психиатр, невропатологтың зерттеулері бойынша психикалық дамуының тежелуі балада тұмау, сары ауру, іштегі улану сияқты аурулардан кейін пайда болады. Психикалық дамуының тежелуінің негізгі бұзылыстары интеллектуалды деңгейі көбіне таным процестері: зейіні, логикалық есте сақтауы, ойлауы, кеңістікті бағдарлауы төмен болып келеді. Бұл балалар өзінің құрдастарынан кеш жүріп, кеш сөйлейді. Олардың салмағы аз, бойы кіші, көп сөйлемейтін, әлжуаз, тез шаршап, көп ауырады [1, 17 б.]. Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз – оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетін үлгермеуші балалар. Мұндай балалар білімі мен дағдыларына, тұлғалық жетімділігіне мінез-құлқына байланысты мектепте оқуды бастауға дайын емес. Олар оқуда көп қиыншылықтар көреді: мектепте орнатылған тәртіп нормаларын сақтау оларға аса қиын. Оқудағы қиыншылықтар олардың жүйке жүйесінің әлсіреуінен тереңдей түседі – жүйкесі тозып, соның салдарынан олар тез шаршайды, жұмысқа қабілеті төмендейді, бастаған жұмысын аяқтамайды. Бұл балалардың оқу үлгерімі ерекшеліктеріне келетін болсақ, бұл балалардың оқуға үлгермеушілігі 1-сыныптан бастап көріне бастайды. Бірақ анық белгілері 2-3 сыныпта белгілі болады. Оқу процесінде олардың оқу дағдыларындағы кездесетін кемшіліктер: — сабақ процесіне жай қосылады; — оқу материалын жай немесе тіптен қабылдамайды; — берілген тапсырманы мұғалімнің көмегінсіз орындай алмайды; — оқу мен жазуы жай; — оқыған мәтінін түсінбейді және түсінгенін айтып бере алмайды; — есептер шығарған кезде үлкен қателер жібереді; — тез шаршағыш; — сыныптастарымен аз араласады; — өз ойын анық айта алмайды. Психикалық дамуы тежелген балалармен жүргізілетін түзете дамыту жұмыстарының түрлері көп. Түзету жұмыстарын жүргізудің принциптері төмендегідей: — баланың жеке тұлғалық ерекшеліктерін анықтау; — шаршап кетпеуін анықтау; — оқу әрекетін ойын түрінде ұйымдастыру, кеңістікті бағдарлауын дамыту; — сыныптан тыс тәрбие сағаттарына қатыстыру; — ойын дағдыларын оқу әрекетіне аудару; — арнайы әдістемелермен оқытуды ұйымдастыру; — жылдық диагностикалық даму деңгейін салыстыру. жүктеу/скачать 155,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|