41. Важнейшими задачами в психофизическом развитии детей с ООП является
Коррекция дефекта++
Предупреждение вторичных отклонении
Социальная адаптация
42. Интервалы с которыми должно проводится наблюдение за детьми зависит от
Дефекта
Возраста
Диагноза
Темперамента
43. Уроки трудового обучения в специальной школе носят для детей с УО
Профессиональный характер
Адаптированный характер
Познавательный характер
44. Совместное образование детей с ООП и нормально развивающимися сверстниками
Инклюзивное образование
45. Одним из основных предметов в специальной школе является
Профессионально – трудовое обучение
46. Общие понятия с помощью которых описываются явления изученные в психологии.
Ощущения, мировоззрения, индивид
Гумманизация, коммуникация
Процессы, состояния, свойства++
47. Термин используемый для описания процесса обучения детей с ООп в общеобразовательных школах
Интегрированное образование
Инклюзивное или вкл. Образование++
48. Способны к элементарной общеобразовательной подготовке и освоению профессии не связанных с интенсивной интеллектуальной деятельностью
Умственно отсталые дети
49. Теория компенсации предложенная Л.С. Выготским в дальнейшем была разработана в работах
Лурия, Левиной, Соловьева
Достарыңызбен бөлісу: |
