53. Яркое проявление отсутствия психических процессов памяти выражаются на примерах запоминания вербального текста у детей с УО нарушениями речи
54. Анализ результатов деятельности Письменные работы
Рисунки
Подделки
55. Говоря о психолого – пед. Сопровождении инклюзивной ОУ, прежде всего необходимо понимать что объектом такого сопровождения выступают Родители
Педагоги
Ребенок++
56. Впервые изучение памяти детей с нарушениями зрения было проведено 1954 Головиной и посвящена процессу Узнавания 57. Методами воспитания в инклюзивной школе яв/ся Побудительно – оценочные++
Методы проектирования++
Практически действенные++
Информационные методы В/Я++
58. Воспитание детей с ООП – это Овладение навыками самообслуживания
