1. Жаһандық перспективадағы білім беру
жүктеу/скачать 60,69 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4- академиялық функция
3- кәсіптік функцияСтуденттің бірнеше «негізгі» мамандықтардың бірін таңдауына тура келгеніне көп жыл өткен жоқ. Зерттеуге арналған білім шеңбері Медицина, заң, инженерия, сәулет немесе әдебиет шектерінен шықпады. Қазіргі уақытта жоғары немесе жоғары дәрежелі ғылыми дәреже ұсынылады. Графикалық дизайнер, кинорежиссер, нейромаркетинг, онтологиялық коучинг немесе нейро-лингвистикалық бағдарламалау сияқты мансаптар - бұл жас студенттің кәсіби дамуы үшін таңдай алатын бірнеше нұсқасы. Ұсыныстардың кеңдігін ескере отырып, тәрбиешілерге оқушыны өз кәсібін іздеуге бағыттау қажет. Студенттердің мықты дайындыққа ие болуы, сонымен бірге олардың өзгермелі жұмыс әлеміне бейімделе алуы үшін әртүрлі мүмкіндіктер мен дағдыларды қамтамасыз етуі маңызды. Мұғалімдер оқушылардың мамандықтарына басшылық жасаумен және насихаттаумен қатар, олардың бейімделу қабілетін дамытуда ынтымақтастықта болуы керек. Мұнымен мен маманға бүгінде еңбек нарығына шығу үшін қажет сапаны айтамын. Бұл функция білім беру және / немесе кәсіптік кеңес берушіге жүктелген. Көптеген білім беру мекемелері кеңес беруші студенттерге қажетті қолдау мен көңіл бөлуі үшін пәндерді жүзеге асырды. Бұл мұғалім тек кәсіптік кезеңмен ғана емес, сонымен бірге оқушының педагогикасымен де айналысады. Кеңес берушінің студенттердің ата-аналарымен, қамқоршыларымен және басқа мұғалімдерімен жұмыс жасау функциялары да бар. Бұл кездесулер жеке, топтық немесе жаппай болуы мүмкін және олар студенттерді жеке дағдыларын тиімді пайдалануға ұмтылуға бағыттауға тырысады. 4- академиялық функция Бұл функция академиялық оқу орындарындағы мұғалімдер мен менеджерлердің рөлін және олардың жауапкершіліктерін атап көрсетеді. Мен мектеп кезеңінде қол жеткізілетін мақсаттарды жоспарлауға, оқу материалдарын бағдарламалауға, бағалау құралдарына, оқушылармен бірге қолданылатын педагогикалық стратегияларға және критерийлерге, білім мен құндылықтарға сілтеме жасаймын. оларға беріледі. Әрбір мекемеде объективті дайындыққа қабілетті білімді мұғалімдер болуы керек. Мұғалімдер немесе мұғалімдер әр түрлі бағыттағы білім беру жобаларын іске асыруды ынталандыруы керек, әр оқушыдан жақсы нәтиже алу үшін білім беру әдістеріне жаңалық енгізу керек. Олар әр студент қайталанбайтын және қайталанбайтын жеке тұлға екенін түсінуі керек, сондықтан ілімдерді өз қажеттіліктеріне сай бейімдеуі керек.Қысқаша айтқанда, әр білім беру орталығы мен оның құрамдас бөліктері оқуға қолайлы контекст құрып, студенттерге теориялық және практикалық білімді сіңіруі керек. Сол сияқты, олар бір және бір жас шәкіртке біздің қазіргі қоғамда бар шынайы құндылықтарды сіңіруі керек.жүктеу/скачать 60,69 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|