1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения (ОУ) Формальная характеристика оу

 
58 
 
 
 
Экзамены по выбору
 
Количество экзаменов по выбору каждый учащийся определял самостоятельно. Результаты и выбор экзаменов представлены в таблице.
  
Предмет
 
Класс
 
Учитель
 
Сдавали
 
Средний балл
 
Минимальный балл
 
Биология
 
11 профильный
 
Баёнова Л.Г.
 
13 
66,23 
36 
Химия 
 
11 базовый
 
Шинкарёва Т.В.
 
8 
77,88 
36 
Физика
 
11 профильный
 
Мельников П.А.
 
15 
61,00 
36 
Физика
 
11 базовый
 
Ветчанова Е.М.
 
8 
49,25 
36 
Обществознание
 
11 базовый
 
Дружинина Г.П.
 
3 
59,00 
39 
Обществознание
 
11 профильный
 
Пучко Л.Б.
 
16 
66,73 
39 
История
 
11 базовый
 
Дружинина Г.П.
 
3 
79,33 
32 
География
 
Не изучала
 
Гордеева М.М.
 
1 
73 
37 
Английский язык
 
11 базовый
 
Тарасова Л.В.
 
1 
58,00 
20 
Наибольшего результата добились следующие учащиеся:
 
 
В
ыводы.
 
П
ри 
проведени
и 
государств
енной 
итоговой 
аттестации 
учащихся 
выпускных 
9-
х  и  11 
-
х 
классов 
школа 
руководств
овалась 
Положение
м 
о 
проведени
и  итоговой 
аттестации
, 
разработан
ным  Министерством  образования  РФ  и  министерством  образования  и  науки  Самарской  области.  Экзаменационный  материал  был  подготовлен  учителями  своевременно,  рекомендован  районными  и 
школьными МО, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
 
Из  115  обучающихся,  обучавшихся  в  трех  9
-
х  классах  и  двух  11
-
х  классах,  успешно  овладели  требованиями  программ  по  всем  предметам  113  учеников.  Из  анализа  успешности 
экзаменационной сессии за два последних года видно, что в среднем уровень подготовки выпускников основной школы  к итоговой аттестации по сравнению с прошлым годом (уровень качества 
-  37% 
выпускников сдали экзамены на «4» и «5») стал выше (против 26% прошлого года).  При этом следует увеличение количества обучающихся, сдавших экзамен на 80 баллов и выше. Впервые в школе 
появился стобальный результат по физике у Чекиной Елены учитель Мельников П.А.
 
  
      
Предмет
 
Фамилия, Имя, Отчество выпускника
 
Количество баллов 
 
Фамилия, Имя,Отчество  учителя 
 
Физика
 
Чекина Елена Владимировна
 
100 
Мельников Петр Александрович
 
Химия
 
Оленина Ксения Сергеевна
 
98 
Шинкарёва Татьяна Васильевна
 
Физика
 
Федотова Наталья Анатольевна
 
96 
Мельников Петр Александрович
 
Русский язык
 
Бакушина Алена Влдадимировна
 
95 
Соколова Ольга Ивановна
 
Русский язык
 
Малыгина Анастасия Алексеевна
 
95 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
Обществознание
 
Холкина Оксана Сергеевна
 
95 
Пучко Лариса Борисовна
 
Химия
 
Вертель Екатерина      Андреевна
 
92 
Шинкарёва Татьяна Васильевна
 
Химия
 
Сапунова Анжелика Вячеславовна
 
92 
Шинкарёва Татьяна Васильевна
 
Русский язык
 
Федотова Наталья Анатольевна
 
90 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
Биология
 
Вертель Екатерина Андреевна
 
89 
Баёнова Любовь Германовна
 
Русский язык
 
Вертель Екатерина Андреевна
 
87 
Соколова Ольга Ивановна
 
Русский язык
 
Чекина Елена Владимировна
 
87 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
История
 
Шнырёва Елена Николаевна
 
86 
Дружинина Галина Петровна
 
Математика
 
Федотова Наталья Анатольевна
 
85 
Тимошенко Светлана Васильевна
 
Математика
 
Чекина Елена Владимировна
 
85 
Тимошенко Светлана Васильевна
 
Обществознание
 
Малыгина Анастасия Алексеевна
 
85 
Пучко Лариса Борисовна
 
Русский язык
 
Сапунова Анжелика Вячеславовна
 
84 
Соколова Ольга Ивановна
 
Русский язык
 
Безухова Полина Андреевна
 
82 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
Русский язык
 
Никишина Виктория Александровна
 
82 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
Русский язык
 
Соколова Анна Вячеславовна
 
82 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
История
 
Соколова Анна Вячеславовна
 
82 
Дружинина Галина Петровна
 
Анализ методической работы школы 
 

 
59 
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы 
школы значительно возросла в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
 
С учетом цели и задач школы, нормативных документов Самарской области, уровня организации учебно
-
воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2012/13 учебном 
году была выбрана методическая тема школы: «Оптимизация учебного процесса с целью повышения качества знаний и преодоления школьной неуспешности».
 
Был определен следующий круг задач:
 

 
Обеспечить уровень квалификации педагогов школы, необходимый для успешной реализации программы развития школы.
 

 
Создать условия для непрерывного совершенствования педагогического мастерства учителей по проблеме оптимизация учебного процесса. 
 

 
Развитие учащихся с учетом из возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
 

 
Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
 

 
Подготовка представителя школы на конкурс «Педагогический марафон
-
2013».
 
Поставленные  перед  коллективом  задачи  решались  через  совершенствование  методики  проведения  урока,  индивидуальной  и  групповой  работы  со  слабоуспевающими  и  одаренными 
учащимися, коррекцию
 
знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению  учащихся, а также 
обучение учителей на курсах ПК по ИОЧ и семинарах. Ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
 
При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы
 
решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
 
Формы методической работы:
 

 
тематические педагогические советы;
 

 
методические объединения по предметам;
 

 
работа учителей над единой методической темой школы и темами самообразования;
 

 
открытые уроки, их анализ;
 

 
взаимопосещение и анализ уроков в рамках программы «Преемственность»;
 

 
предметные недели, внеклассные мероприятия по предметам, отчеты по предметным неделям;
 

 
педагогический мониторинг;
 

 
индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;
 

 
организация и контроль курсовой  подготовки учителей;
 

 
аттестация педагогических кадров;
 

 
участие в профессиональных и методических конкурсах.
 
 
Структура управления методической работой школы
 
Высшей  формой  коллективной  методической  работы  всегда  был  и  остается  педагогический  совет.  В  2012/13  учебном  году  были    проведены  тематические  педсоветы,  связанные  с 
поставленной проблемой:
 

 
Личностный рост педагога как цель и результат педагогического процесса.
 

 
Контрольно
-
оценочная деятельность педагога –
 
условие успешной итоговой аттестации обучающихся.
 
За прошлый учебный год было проведено два общих заседания ШМО со следующей
 
тематикой:
 

 
Координация планирования работы МО по единой методической теме школы и поставленной проблеме. Обсуждение и корректировка общей образовательной программы, целей и задач школы и 
мероприятий, направленных на реализацию программы.
 

 
Подведение итогов
 
методической работы за год. Задачи на следующий учебный год. Итоги конкурса «Педагогический марафон
-
2013»
 
Методическая работы школы реализуется  через деятельность методических объединений, которые осуществляют проведение учебно
-
воспитательной, методической и внеклассной работы по 
одному или нескольким родственным учебным предметам. В школе функционирует семь методических объединений:
 

 
МО учителей начальных классов;
 

 
МО учителей русского языка и литературы;
 

 
МО учителей математики;
 

 
МО учителей естественного цикла;
 

 
МО учителей иностранного языка;
 

 
МО учителей истории и обществознания;
 

 
МО классных руководителей.
 
               
Работу методической службы организует и координирует методический совет школы. 
 
Каждое  МО  работает  над  внутрипредметными  методическими  вопросами,  тесно  связанными  с  методической  темой  школы  и  в  своей  деятельности,  прежде  всего,  ориентируется  на  организацию 
методической помощи учителю в межкурсовой период.
 
На заседании МО обсуждались следующие вопросы:
 

 
Оптимизация учебного процесса с целью повышения качества знаний и преодоления школьной неуспешности;
 

 
Здоровьесберегающие методики в организации воспитательно
-
образовательного процесса;
 

 
Изучение нормативно
-
правовой документации;
 

 
60 

 
Отчеты учителей по темам самообразования;
 

 
Формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне школы при подготовке к итоговой аттестации;
 

 
Формы и методы работы с интегрированными учащимися;
 

 
Методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
 

 
Участие в конкурсах.
 
Администрацией ОУ, ШМО особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. В ОУ успешно проводился входной, промежуточный и итоговый контроль  по 
русскому  языку  и  математике.  Уделялось  большое  внимание  изучению  вопросов  организации  профильной  подготовки,  организации  учебно
-
воспитательного  процесса  в  условиях  модернизации 
образования,  повышению  педагогического  мастерства  учителя,  изучению  здоровьесберегающих  технологий.  В  методических  объединениях  успешно  решались  проблемы  преемственности  между 
разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно –
 
методического обеспечения. 
 
С  целью  повышения  профессиональной  компетентности  учителей  в  рамках  методической  и  научно
-
методической  работы,  а  также  для  развития  познавательной  и  творческой  активности 
обучающихся  ежегодно  проводятся  школьные  предметные  недели.  В  2012/2013  учебном  году  было  запланировано  6  предметных  недель.  Применялись  самые  разнообразные  методы  и  формы  их 
проведения.
 
Образовательный процесс осуществляют 53 педагогических работников.
 
Из них:
 
По уровню образования:
 
Всего
 
Высшее
 
Среднее специальное
 
53 
43 
10 
Итого: % от общего числа педагогических работников
 
81 
19 
По стажу работы:
 
Всего
 
1-
3 года
 
4-
5 лет
 
6-
10 лет
 
11-
15 лет
 
16-
20 лет
 
21-
25 лет
 
26 и более
 
53 
3 
2 
2 
1 
6 
10 
29 
Итого: % от общего числа 
педагогических работников
 
6 
4 
4 
2 
11 
19 
54 
По квалификационным категориям:
 
Всего
 
Имеющие 
категории
 
Высшая
 
квалификационная
 
категория
 
I квалификационная
 
категория
 
II квалификационная
 
категория
 
Соответствие 
занимаемой 
должности
 
53 
18 
5 
3 
10 
24 
Итого: % от общего числа педагогических 
работников
 
34 
9 
7 
19 
48 
 
Количество работников, имеющих знаки отличия:
 
Всего
 
Отличник образования,
 
 
просвещения и т.п.
 
Почетный
 
работник общего образования
 
11 
8 
3 
Итого: % от общего
 
числа педагогических 
работников
 
72 
28 
Администрацией школы посещались уроки по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещений и контроля уроков:
 

 
Применение здоровьесберегающих технологий. 
 

 
Формы и методы активизации деятельности учащихся  на уроках. 
 

 
Организация самостоятельной работы учащихся  на уроках. Подготовка к итоговой аттестации.
 

 
Разработка единой системы повторения и контроля.
 

 
61 

 
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися.
 
По  результатам  наблюдений  за  деятельностью  учителей  и  учащихся  на  уроках  можно  сделать  вывод,  что  учителя  успешно  проводят  работу  по  формированию  универсальных  учебных 
действий  учащихся. Для этого используют различные виды работ, прививают интерес к предмету в урочной и внеурочной деятельности.
 
В  организации  методической  работы  осуществляется  мониторинг  качества  преподавания  и  уровня  усвоения  обучающимися  программного  материала.  Важным  направлением  работы  МО  и 
администрации  школы  является  постоянное  совершенствование  педагогического  мастерства  учительских  кадров  через  курсовую  систему  повышения  квалификации  (организация  и  контроль)  и 
стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Курсовая подготовка была пройдена всеми учителями в соответствии с графиком курсовой подготовки.
 
Итоги работы с учащимися, мотивированными на учебу.
 
Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах. В 2012/2013 учебном году были проведены предметные олимпиады по 14 
предметам. В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников Самарской области приняло участие 202 человека (28%). По результатам школьных
 
олимпиад была сформирована команда для 
участия в окружном этапе. 
 
 
Участие обучающихся в школьном, окружном и региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников Самарской области:
 
№
 
Предмет
 
Количество
 
 
участников
 
школьного этапа
 
Количество участников окружного этапа
 
Количество участников 
 
регионального этапа
 
учащиеся
 
учащиеся 
 
(победители и призеры)
 
учащиеся
 
учащиеся 
 
(победители и призеры)
 
1 
обществознание
 
27 
5 
3 (60 %) 
3 
 
2 
математика
 
85 
5 
 
 
 
3 
литература
 
34 
4 
4 (100 %) 
2 
 
4 
английский язык
 
10 
0 
 
 
 
5 
немецкий язык
 
12 
1 
 
 
 
6 
биология
 
59 
10 
2 (20 %) 
 
 
7 
право
 
31 
6 
3 (50 %) 
2 
Холкина Оксана
 
8 
физическая культура
 
25 
3 
3 (100 %) 
1 
 
9 
география
 
39 
7 
4 (57 %) 
2 
 
10 
русский язык
 
77 
8 
2 (25 %) 
1 
 
11 
физика
 
31 
3 
3 (100 %) 
2 
 
12 
экология
 
20 
6 
3 (50 %) 
2 
 
13 
химия
 
18 
4 
 
 
 
14 
история
 
18 
4 
3 (75 %) 
2 
 
итого
 
486 
66 
30 (45 %) 
16 
 
 
Результаты участия обучающихся в окружной олимпиаде:
 
№
 
Ф.И. учащегося
 
Класс
 
Предмет
 
Ф.И.О. учителя
 
Место
 
Результат
 
1 
Нарватова Екатерина
 
9 
экология
 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
область
 
2 
Пильгун Алексей
 
10 
физическая культура
 
 
право
 
Евграфова Ольга Николаевна
 
Казаченко Галина Геннадьевна
 
Пучко Лариса Борисовна
 
1 
 
2 
область
 
 
область
 
3 
Игонтов Иван
 
10 
география
 
Гордеева Марина Михайловна
 
3 
область
 

 
62 
4 
Бейбулатов Семен
 
10 
география
 
Гордеева Марина Михайловна
 
2 
область
 
5 
Моргунова Дарья
 
10 
обществ.
 
Пучко Лариса Борисовна
 
1 
область
 
6 
Лешина Галина
 
10 
право
 
Пучко Лариса Борисовна
 
3 
 
7 
Холкина Оксана
 
11 
обществознание
 
право
 
Пучко Лариса Борисовна
 
1 
2 
область
 
область
 
8 
Чекина Елена
 
11 
физика
 
Мельников Петр Александрович
 
2 
область
 
9 
Федотова Наталья
 
11 
физика
 
Мельников Петр Александрович
 
1 
область
 
0 
Уханова Кристина
 
7 
биология
 
Баёнова Любовь Германовна
 
3 
 
11 
Старковский Данил
 
7 
биология
 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
 
12 
Ойлер Андрей
 
7 
физика
 
литература
 
Ветчанова Екатерина Михайловна
 
Нарватова Любовь Ильинична
 
1 
2 
 
13 
Емельянова Анна
 
10 
обществознание
 
литература
 
Пучко Лариса Борисовна 
 
Соколова Ольга Ивановна
 
2 
3 
область
 
область
 
14 
Коновалов Вячеслав
 
8 
география
 
литература
 
Гордеева Марина Михайловна Нарватова 
Любовь Ильинична
 
1 
3 
 
15 
Малыгина Анастасия
 
10 
литература
 
Малыгина Наталья Вениаминовна
 
2 
область
 
16 
Горшкова Анна
 
10 
экология
 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
область
 
17 
Вертель Екатерина
 
11 
экология
 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
область
 
18 
Иошкин Никита
 
10 
история
 
Пучко Лариса Борисовна
 
3 
область
 
19 
Михайлов Вадим
 
10 
история
 
русский язык
 
Дружинина Галина петровна
 
Соколова Ольга Ивановна
 
2 
2 
область
 
область
 
20 
Гунькина Екатерина
 
10 
русский язык
 
Малыгина Н.В.
 
3 
 
21 
Кайзерова Юлия
 
8 
география
 
Гордеева Марина Михайловна
 
2 
 
22 
Чернов Максим
 
11 
история
 
Дружинина Галина Петровна
 
3 
 
23 
Белова Полина
 
10 
физическая культура
 
 
Евграфова Ольга Николаевна
 
Казаченко Галина Геннадьевна
 
2 
 
24 
Ремеслов Дмитрий
 
8 
физическая культура
 
Евграфова Ольга Николаевна
 
Казаченко Галина Геннадьевна
 
2 
 
В 2012/2013 учебном году из всех участников,  6 человек приняло участие в окружном этапе по двум предметам. Из них по двум предметам: Михайлов В., Емельянова А., Ойлер А., Холкина О., 
Пильгун А., Коновалов В.
 
 
Участие и результаты на окружном и региональном этапе олимпиады школьников по прикладной биологии (растениеводство и животноводство):
 
10 
11 
всего
 
2 
1 
3 
 
Ф.И. учащегося
 
класс
 
Ф.И.О. учителя
 
Место (окружной этап)
 
Место (региональный этап)
 
Серебрякова Елена
 
11 
Баёнова Любовь Германовна
 
3 
0 

 
63 
Бейбулатов Семен
 
10 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
0 
Горшкова Анна
 
10 
Баёнова Любовь Германовна
 
2 
0 
 
Школа принимает участие в конкурсах интеллектуального направления.
 
Участие  обучающихся в конкурсах и их результаты:
 
1.Международная игра
- 
конкурс «КИТ –
 
компьютеры, информатика, технологии»:
 
Количество участников по параллелям
 
8 кл.
 
9 кл.
 
10 
кл.
 
11 кл.
 
всего
 
0 
0 
0 
5 
5 
2.Международная игра
- 
конкурс «Русский медвежонок»:
 
Количество участников по параллелям
 
2 кл.
 
3 кл.
 
4 кл
 
5 кл.
 
6 кл.
 
7 кл.
 
8 кл.
 
9 кл.
 
10 кл.
 
11 кл.
 
всего
 
32 
28 
22 
14 
21 
15 
12 
11 
10 
7 
172 
44 % 
33 % 
29 % 
22 % 
27 % 
31 % 
21 % 
18 % 
21 % 
13 % 
 27 % 
 
 
3.Международная игра
- 
конкурс «Британский бульдог»:
 
Количество участников по параллелям
 
2 кл.
 
3 кл.
 
4 кл.
 
5 кл.
 
6 кл.
 
7 кл.
 
8 кл.
 
9 кл.
 
10 кл.
 
11 кл.
 
всего
 
0 
11 
15 
2 
7 
6 
5 
4 
2 
5 
57 
0 % 
13 % 
20 % 
3 % 
9 % 
12 % 
9 % 
7 % 
8 % 
18 % 
10 % 
 
4.Международная игра
- 
конкурс «Кенгуру –
 
математика для всех»:
 
Количество участников по параллелям:
 
2 кл.
 
3 кл.
 
4 кл.
 
5 кл.
 
6 кл.
 
7 кл.
 
8 кл.
 
9 кл.
 
10 кл.
 
всего
 
25 
27 
49 
20 
27 
9 
10 
25 
15 
187 
35 % 
32 % 
65 % 
31 % 
35 % 
18 % 
17 % 
41 % 
31 % 
32 % 
 
Результаты
 
участия обучающихся:
 
Ф.И. учащегося
 
класс
 
Ф.И.О. учителя
 
место
 
результат
 
Успенская Анна
 
5 
Пелеганчук Ирина Георгиевна
 
3 
район
 
 
Одним  из  показателей  эффективности  работы  с  высокомотивированными  на  учебу  учащимися  считается  работа  педагогического  коллектива  с  учащимися  –
 
претендентами  на  медаль  и 
аттестат особого образца. В истекшем году  на третьей ступени  четыре медалиста:
 

 
Чекина Елена –
 
золотая медаль
 

 
Федотова Наталья –
 
золотая медаль
 

 
Вертель Екатерина 
-  
серебряная медаль
 

 
Сапунова Анжела –
 
серебряная медаль
 
 

 
64 
Педагог  способный  развиваться,  постоянно  самосовершенствоваться,  может  подготовить  детей  к  будущей,  сложной,  интересной  необычной  и  очень  счастливой  жизни.  В  практике  школы 
конечные  результаты  педагогической  деятельности  учителя  принято  оценивать
 
по  успехам  учащихся.  Деятельность  педагога  и  учащегося  имеют  общую  цель  и  осуществляются  в  деловом 
сотрудничестве, в органической взаимосвязи обучающегося и обучаемого.
 
 
Участие  педагогов в конкурсах и их результаты:
 
№
 
Название конкурса
 
Ф.И. педагога
 
Этап участия
 
Результат
 
Номинация
 
1 
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель года 
–
 
2013»
 
Филиппов О.Ю.
 
окружной
 
лауреат
 
 
2 
Окружной конкурс «Растим патриотов России»
 
Шинкарева Т.В.
 
окружной
 
2 место
 
«Педагогический поиск»
 
3 
Окружной конкурс «Растим патриотов России»
 
Булыга И.И.
 
окружной
 
3 место
 
«Интернет
- 
проект»
 
 
Вывод.
 
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Из 53учителей  все объединены   ШМО.  Тематика заседаний ШМО и 
педагогических  советов  отражает  основные  проблемные  вопросы,  которые  стремится  решать  педагогический  коллектив  школы.  В  основном  поставленные  задачи  методической  работы  на  2012/13 
учебный год были выполнены. Работу школьных методических объединений признать удовлетворительной.   Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, 
участвующих в инновационных процессах школы и конкурсах профессионального мастерства. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы 
их  проведения  вызвали  повышенный  интерес  у  учащихся.  Увеличилось  число  учащихся,  которые  участвовали  в  мероприятиях  школы  и  округа,  требующих  определенного  интеллектуального  уровня. 
Работу коллектива над методической темой школы «Оптимизация учебного процесса с целью повышения качества знаний и преодоления школьной неуспешности»
 
признать удовлетворительной и 
продолжить работу  по ней в следующем году. 
 
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются  недостатки:
 

 
низкий уровень навыков самоконтроля у обучающихся;
 

 
малое использование интерактивных методов обучения;
 

 
недостаточный уровень знаний учителями школы методик определения степени развития ребенка, форм и способов организации учебной деятельности с детьми разных уровней.
 
 
Рекомендации.
 

 
Продолжить работу по методической теме «Оптимизация учебного процесса с целью повышения качества знаний и преодоления школьной неуспешности».
 

 
К новому учебному году подобрать новый методический материал  для работы на уроках.
 

 
Продолжить работу  по накоплению и обобщению передового педагогического опыта. 
 

 
В работе методических объединений по повышению профессионального мастерства учителя обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль 
своей деятельности, применение информационных технологий и их элементов. 
 

 
Спланировать цикл открытых уроков по методическим объединениям с учетом реальных возможностей по западающему материалу.
 

 
Продолжить работу по формированию банка  методических разработок.
 
 
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ,  РЕКОМЕНДАЦИИ.
 
 
1. 
Поставленные  задачи  на    2012/13  учебный  год  выполнены  не  полностью.  Учебные  программы  по  всем  предметам  пройдены.  Отмечается  отрицательная  динамика  в  снижении  количества 
второгодников.  Выполнение  государственного  стандарта  по  образованию  (успеваемости)  остается  стабильным.  Повысилась  активность  обучающихся  в  проводимых  в  школе  мероприятиях 
творческого характера. Уровень подготовки (качество знаний) выпускников основной школы по итогам экзаменационной сессии повысился  на 11 % по сравнению с прошлым учебным годом, 
уровень подготовки выпускников средней школы по итогам экзаменационной сессии остается стабильным. 
 
2. 
Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали корректирующую помощь учителям.
 
3. 
Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей.
 
4. 
Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой
 
уровневых самостоятельных работ.
 
5. 
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки: все еще недостаточно эффективна работа с обучающимися школы, мотивированными на учебу, о 
чём свидетельствует снижение качества знаний обучающихся; недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
 

 
65 
6. 
Для  повышения  качества  знаний  обучающихся  провести  педагогический  совет  по  теме  «Контрольно  –
 
оценочная  деятельность  педагогов  –
 
условие  успешной  итоговой  аттестации 
обучающихся»
 
7. 
Продолжать формирование у школьников потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала каждого  ученика, развитие коммуникативной культуры  обучающихся.
 
8. 
 
Создавать   положительные    эмоциональные  поля    взаимоотношений «учитель
-
ученик», «ученик
-
ученик», «учитель
-
учитель», «ученик
-
родитель», «родитель
-
учитель».
 
 
Задачи на 2013
-
2014 учебный год.
 
1. 
Активизировать работу по повышению качества знаний обучающихся.
 
2. 
Продолжить работу по внедрению ФГОС на первой ступени обучения и в пятых классах.
 
3. 
Взять под особый контроль работу учителей со слабоуспевающими обучающимися с целью предупреждения неуспеваемости.
 
4. 
Продолжить работу по преемственности начальная школа –
 
средняя школа по программе «Преемственность».
 
5. 
Классным
 
руководителям,  учителям  –
 
предметникам  продолжить  работу  по  разъяснению  выбора  предметов  и  элективных  курсов  для  формирования  индивидуальной  образовательной 
траектории.
 
6. 
Классным руководителям, учителям –
 
предметникам продолжить работу по разъяснению выбора занятий внеурочной деятельности. 
 
7. 
Продолжить работу с одаренными детьми (в связи с изменением контингента учащихся).
 
8. 
Продолжить работу с обучающимися, претендующими на медаль (Моргунова Ксения и Лёшина Галина).
 
 
 
 

жүктеу/скачать 3,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: