Есеп беру түрі: Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру.
Өту формасы: семинар.
Бағалау критерийі:
90-100 балл – студент тапсырмаларды (кем дегенде 90%) түгел орындаған, графикалық жұмыстар толық, қорытынды жасалған, дұрыс безендірілген. Жауап ғылыми терминдермен тұжырымдалған, студент теориялық білімін көрсете біледі.
89-70 балл – студент тапсырмаларды (кем дегенде 70%) түгел орындаған, бірақ жұмысты орындау барысы туралы толық емес жауап береді, қорытынды жасауда және мысалдар келтіруде қиналады, студенттің пікірі жалпылама.
69-50 балл – студент тапсырмаларды (кем дегенде 50%) толық орындамаған, зертханалық жұмыс орындау барысы туралы толық жауап бере алмайды, қорытынды дұрыс емес.
0-49 балл – тапсырмалар орындалмаған (50%-дан кем), жазбаша жұмыс рәсімдеу стандарттары сақталмаған. Жұмысты қорғау кезінде студент дұрыс түсінік бере алмайды, қате жауаптар береді, жұмыс бойынша қорытынды жасай алмайды.
Әдебиеттер:
1. Аюпов Е.Е. Восстановление нарушенных экосистем: учебное пособие. – Уральск: Зап. – Каз.аграр. – техн. ун-т им.Жангирхана, 2016. – 102 с.
5 АПТА.
№5 практикалық жұмыс тақырыбы: Өлшеу қателіктері туралы түсінік.
Мақсаты: студенттерге өлшеу туралы түсінік беру, өлшеу қателіктерімен таныстыру, нақты мысалдар негізінде есептеуге үйрету.
Негізгі сұрақтар мен тапсырмалар:
1. Өлшеу қателігі туралы түсінік.
2. Өлшеу қателіктерінің түрлері.
Әдістемелік нұсқаулар: Тақырып бойынша семинар сұрақтарына дайындалу. Өлшеу қателіктеріне сипаттама беру.
Өзін өзі тексеру сұрақтары:
1. Өлшеу құралдары мен өлшеу құрал жабдықтары дегеніміз не?
2. Аспаптық қателіктер байқалу себептерін атаңыз?
3. Аспаптық қателіктер мөлшерін қалай азайтады?
4. Өлшеу қателігі туралы түсінік
5. Интерполяция және экстраполяция дегеніміз не?
Есеп беру түрі: конспект жазу, кестені толтыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
