1. Психология пәнінің зерттеу объектісі мен міндеттері
«Мен концепциясы» әсер етуші факторлар
жүктеу/скачать 0,64 Mb.
|
| 15.«Мен концепциясы» әсер етуші факторлар.
"Мен" концепциясы – адамның өзі жайлы біршама тұрақты, азды-көпті мәні бар түсініктерінің жүйесі. "Мен" концепциясы негізінде жеке адам өзгелермен қарым-қатынас жасап, өзіне деген көзқарасын қалыптастырады. Адам бойындағы “мендік” қасиет адамның іс-әрекеті мен әлеуметтік ортамен қарым-қатынас жасауы барысында қалыптасады. Кез келген адамның өз “менін” айыра алуы тұлғалық қасиеттің өзекті белгісі болып табылады. "Мен" тұжырымдамасы әлеуметтік өзара іс-қимылдың алғышарты мен салдары бола тұра, әлеуметтік тәжірибе барысында анықталады. Оны құрайтындар: · шынайы “мен” (осы шақтағы өзі туралы түсінік), · идеалдық “мен” (өзінің пікірі бойынша, субъектінің моральдық нормаларға бағдар алғанда қандай болуға тиіс екендігі), · серпінді “мен” (субъектінің қандай болғысы келетіндігі туралы ниеті), · фантастикалық “мен” (егер мүмкін болса, субъектінің қандай болуды армандайтындығы), т.б. "Мен" тұжырымдамасының қалыптасуы адамдар арасында қызмет алмасу жағдайында жүріп, оның барысында субъект “басқа адамға айнадағыдай көрінеді” және сол арқылы өз менінің бейнесін сақтап, айқындайды және түзетеді. Барлық зерттеушілер «Мен» имиджінің қалыптасуы мен дамуының күрделілігі мен анық еместігін атап өтеді. «Мен» бейнесі - бұл адам психикасына жүйелі, көп компонентті және көп деңгейлі білім беру. Бұл жүйенің барлық компоненттері шексіз еркіндік дәрежесіне ие, бұл диагностикада және «Мен» -бейнінің қалыптасуын болжауда ғылыми көзқарас мүмкіндігін қиындатады. Өзін-өзі тану жолында тұлғаның өсу және даму нүктелері өзін-өзі тану, өзін-өзі актуализациялау, идеалды «Мен» және адамның өз бейнесінде осы шындықтардың үйлесімді сәйкестігін іздеуге деген ұмтылысы сияқты адамның шындықтарымен сәйкес келеді. Герген (1971) индивидтің өзін қабылдауына әсер ететін басқалардың бағалауына байланысты келесі факторларды атап өтеді:
Сыртқы бағалаудың дәйектілігі және «Мен» -концепциясы. Бағалау әсер ететін көзқарастардың маңыздылығы. Маманға сеніңіз. Бағалаушы неғұрлым сенімділікке ие болса, соғұрлым оның әсері күшейеді (Бергин, 1962). Қайталау саны. Берілген бағаны қайталау саны неғұрлым көп болса, соғұрлым оны қабылдау ықтималдығы жоғары болады. Бағалау модальділігі. Сыртқы бағалауды қабылдау немесе ескермеу оның оң немесе теріс болуына байланысты. Осыған сүйене отырып, сыртқы бағалау «мен» тұжырымдамасына қауіп төндіреді, мына жағдайларда: бағалау жеке тұлғаның өзі туралы идеяларымен сәйкес келмейді және теріс; бағалау тұлғаның өзін-өзі анықтау үшін қолданатын функционалды маңызды тұжырымдамаларына әсер етеді; эксперт,бағалаушы айтарлықтай несиеге ие; жеке адам жүйелі түрде бірдей сыртқы бағалауға ұшырайды және оны елемей алмайды. Рефлексивті мен - жеке тұлғаның жасырын теориясының негізінде жатқан когнитивті схеманың бір түрі, оның аясында индивид өзінің әлеуметтік түсінігі мен басқа адамдар туралы идеяларын қалыптастырады. Субъекттің өзі туралы және оның бейімділігі туралы идеясының психологиялық реттелуінде жетекші рөлді жоғары диспозициялық формациялар - әсіресе құндылық бағдарлар жүйесі алады. Г.Е.Залесский тұлғалық мағынаны қалыптастырудың келесі кезеңдерін анықтайды: мағына жағдайды бағалаудың, бағдарлау құралдарының жүйесін таңдайтын стандарттың рөлін атқарады; мақсат қою қызметі, мақсаттарды таңдау, мотивтер жүзеге асырылады, таңдаудың жеке маңызы едәуір дәрежеде жүзеге асырыла бастайды «меннің» әр түрлі «компоненттері» бір механизм ретінде жұмыс істей бастайды, жүйе қалыптасады. Мотивтерді таңдау сенім мен дүниетаным арқылы жүзеге асырылады (Л. И. Божович); мағынасы «постконценттік деңгейге» (А. Н. Леонтьев) өтеді, параметр ретінде әрекет етеді. Мағынаны әрекетсіз оқшаулауға болмайтынын ескеріңіз - мағынасы, әрекеті мен мотиві бір уақытта қалыптасады. Мотив мақсаттарды таңдауға әсер етеді. Өзін-өзі бағалау оларға жетудің құралын іздеу процесін анықтайды жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|