2.1.3. Инклюзивті білім берудің тұжырымдамалық аппараты, Қазақстан Республикасындағы инклюзивті білім берудің құқықтық негіздері
1. тапсырма
Инклюзивті білім беру (фр. inclusif- өзіне қосып алған(енгізілген), лат. include- қорытындылау, қосу):
А) балалардың білім алу құқығына кепілдік
B) ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алу мүмкіндігі
C) ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуына қолжетімділікті қамтамасыз ететін барлық балалардың әртүрлі қажеттіліктеріне бейімделу тұрғысынан білімнің барлығына қолжетімділігін білдіретін жалпы білім берудің даму процесі
D) тең ресурстарды пайдалана отырып, оқудағы табысты және барлығы үшін нақты анықталған жетістік деңгейлеріне ықпал ететін қауіпсіз, салауатты, инклюзивті оқу ортасын құру.
2. Тапсырма
Ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуына қолжетімділікті қамтамасыз ететін барлық балалардың әртүрлі қажеттіліктеріне бейімделу тұрғысынан барлығы үшін білімнің қолжетімділігін білдіретін жалпы білім берудің даму процесі
А) арнайы білім
В) инклюзивті білім беру
С) түзетушілік білім беру
D) интеграцияланған білім беру
3. Тапсырма
Қазақстан Республикасында адам құқықтарының жалпыға бірдей Декларациясы ратификацияланды:
А) 1989 ж.
В) 1990 ж.
С) 1948 ж.
D) 2006 ж.
4. Тапсырма
1989 жылы Қазақстан Республикасымен ратификацияланды:
А) Дакар іс-қимыл шеңбері: барлығына білім беру
В) Адам құқықтарының жалпыға бірдей Декларациясы
С) Баршаға бірдей білім туралы Дүниежүзілік декларациясы
D) «Бала құқықтары туралы» БҰҰ Конвенциясы
5. Тапсырма
Қазақстанда инклюзивті білім беруді енгізудегі мәселелер мен кедергілер
А) ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға дұрыс емес көзқарас
В) арнайы дайындалған педагогикалық кадрлардың жетіспеушілігі
C) оқу орындарының материалдық-техникалық жарақтандырылуының нашарлығы
D) физикалық қол жеткізу кедергісі
Достарыңызбен бөлісу: | 
