5. Тапсырма
Анықтамаларды сәйкестендіріңіз
1. Аксиологиялық тәсіл
|
|
Д) баланың әртүрлі қажеттіліктерін жүзеге асыру мүмкіндігін қамтамасыз ететін жетекші қызметтің ерекше орнын анықтайды, өзін субъект ретінде сезіну (С. Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин және т.б.).
Баланың дамуындағы ойын жетекші әрекет ретінде шығармашылық сипатта, ұйымдастыру жағынан тәуелсіз және өзін «осында және қазір» таныту үшін эмоционалды тартымды болып табылады.
|
2. Мәдени көзқарас тәсілі
|
|
Е) Баланың сұраныстарын, тілектерін, қызығушылықтарын, бейімділігін дамыту.Адамгершілік, демократиялық (көмектесетін) тәрбие стиліне артықшылық беріледі.
Педагогикалық позицияның мәні қолдауда: ересек адам әлі қажетті деңгейге жетпеген,қол жетімдіге ғана көмектеседі, яғни, баланың дербестігін дамыту
|
3. Жүйелік тәсіл
|
|
А) Тұлғаның білім, тәрбие және өзін-өзі дамытудағы алған құндылықтарының жиынтығын анықтау.
Дденсаулық, мәдениет құндылықтары (коммуникативтік,
психосексуалдық, этникалық, заңды), білімнің құндылығы, қарым-қатынас, ойын, жасаған жұмысына қауана білу бұл мектеп жасына дейінгі балалардың дамуына қатысты.
Бұл балалар тәрбиелеудегі тұрақты құндылықтар
|
4. Белсенділік тәсілі
|
|
В) Ол А.Дистервегтің еңбектерінде негізделіп, К.Д.Ушинскийдің еңбектерінде дамыған. Адамның дүниеге келген және өмір сүрген жері мен кзеңінің жағдайын, оның жақын ортасының ерекшеліктерін және елдің, қаланың, өлкенің тарихы, халықтың негізгі құндылық бағдарларын есепке алу. Мәдениеттер диалогы балаларды тұрғылықты жерінің дәстүрлерімен, әдет-ғұрыптарымен, нормаларымен және қарым-қатынас ережелерімен таныстырудың негізі болып табылады.
|
5. Жеке көзқарас тәсілі
|
|
С) Жүйе – біртұтас бүтінді құрайтын өзара байланысты элементтер мен олардың арасындағы қатынастардың реттелген жиынтығы. Педагогикалық жүйе (МДБ) білім беру мақсатының, педагогикалық процесінің субъектілерінің (тәрбиешілер, балалар, ата-аналар), білім беру мазмұнының (білім, дағды, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі мен тәжірибе жүйесі) эмоционалды-еріктік қатынастың), педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістері мен формалары, материалдық базасының (құралдары) жиынтығы ретінде қарастырылады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
