a) Конденсаторға түсетін кернеу vC(t) неге тең?
b) Тізбектегі ток күшінің уақытқа тәуелділік теңдеуі неге тең?
c) vC(t) = –36.0 В мезетіндегі кернеу мен ток күшін көрсететін векторлық диаграмманы салыңыз.
|
Оқушылар берілген есепті шығарады.
|
Дискриптор:
- Берілген физикалық шамаларды СИ жүйесіне келтіреді;
Конденсаторға түсетін кернеуді vC(t) дұрыс анықтайды;
Тізбектегі ток күшінің уақытқа тәуелділік теңдеуін жазады;
кернеу мен ток күшін көрсететін векторлық диаграмманы салады.
Жалпы балл-4
|
Презентация
Оқулық 11 - сынып
|
Жұптық жұмыс
15 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Мұғалім оқушыларды жұпқа бөледі. (Р) Жұппен тест жұмыс
.Кернеудің амплитудасын өзгертпей , кернеудің тербелісі жиілігін 2есе арттырса, актив кедергідегі токтың, тербеліс амплитудасы қалай өзгереді?
1) 2 есе артады; 2) 2 есе кемиді; 3) 4 есе артады; 4) 4 есе кемиді; 5) өзгермейді.
2. Тербелмелі контурдағы токтың тербелісі і=2sіn10t (А) теңдеуімен берілген.Токтың циклдық тербеліс жиілігі неге тең?
1) 2 с-1; 2) 10 с-1; 3) 10t с-1; 4) sіn10t с-1; 5) 1-4 жауаптарының арасында дұрыс жауап жоқ.
3.Суретте тізбек бөлігіндегі кернеудің уақытқа тәуелді графигі берілген. Кернеудің әсерлік мәні неге тең?
1) 50В; 2) 50 В; 3) 4) 0; 5) 1-4 жауаптарының арасында дұрыс жауап жоқ.
|
Оқушылар жұптасып тест жұмысын орындайды
|
Дескриптор:
-
Тербелмелі контурдағы тербелісті сипаттайды
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия.
- нені үйрендім;
- не нәрсе түсініксіз болып қалды;
- немен қайта жұмыс жасау керек.үйге тапсырма:6 жаттығу 40 б
|
Нәтижені талдайды.
|
|
ДК экраны
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып , оларды жұптасып экспериментальды жұмыс орындайды. Бұл олардың жұппен бірге ынтымақтаса жұмыс жасай алуына мүмкіндік береді.
|
-айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі.
- айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні біледі;
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Айнымалы ток тізбегінде активті және реактивті кедергі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.4.3.2 -айнымалы ток тізбегінде активті және реактивті кедергіні сипаттау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі активті келергіні біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні біледі;
|
Бағалау критерийлері
|
-айнымалы тоқты сипаттайтын шамаларды біледі.
- айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні біледі;
|
Құндылықтарға баулу
|
Есеп мазмұны бойынша ортақ шешім қабылдау, топта айтылған пікірдің дұрыстығын дәлелдеу үшін тез ой қорытуда ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Ыстық орындық» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі оқушыларға таныстыру
Сабақтың тақырыбын;
Сабақтың мақсатын;
Бағалау критериін;
Сабақты өткізу жоспарын;
Сабақ кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау.
Экранда көрсетілген суретке қарап мына сұрақтарға жауап беріңіз:
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Мұғалім өткен сабақты сұрау мақсатында оқушыларды ортада тұрған «ыстық орындыққа» шақырады. Дайын оқушы қойылған сұраққа жауап береді.
|
Дискриптор:
Оқушы айнымалы тоқ тізбегіндегі кедергілерді сипаттай алады.
Жалпы балл -2
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
18 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
1-тапсырма
(W) 1.Ток күшiнiң тербелiсiнiң қандай циклдiк жиiлiгiнде, катушканың индуктивтiк кедергiсi 2 Ом-ға тең болады? Катушка индуктивтiлiгi 0,02 Гн.
100 рад/с
2.Тербелмелi контурдың конденсаторының астарларындағы заряд мына заң q=0,5cos2t мкКл бойынша өзгередi. Егер конденсатордың сыйымдылығы 2,5 мкФ болса, кез-келген уақыт мезгілінде тербелмелi контурдың толық энергиясы қандай болады?
0,05 мкДж
3.Тербелiс жиiлiгiн өзгертпей, катушка индуктивтiлiгiн 3 есе өсiргенде, тербелмелi контурға жалғанған катушканың индуктивтi кедергiсi қалай өзгередi?
3 есе артады
4.Тербелмелi контурдың тiзбегiне сыйымдылығы 1 нФ конденсатор мен индуктивтiлiгi 25 мГн катушка жалғанған. Катушканың индуктивтiк кедергiсi қанша болады?
5 кОм
5. Индуктивтілігі L=35 мГн катушканы жиілігі ν= 50 Гц болатын айнымалы ток көзіне қосады. Катушканың кедергісін табыңыздар?
11 Ом
|
Есептерді шығарады.
|
Дискриптор:
- Берілген физикалық шамаларды СИ жүйесіне келтіреді;
Конденсаторға түсетін кернеуді vC(t) дұрыс анықтайды;
Тізбектегі ток күшінің уақытқа тәуелділік теңдеуін жазады;
кернеу мен ток күшін көрсететін векторлық диаграмманы салады.
Жалпы балл-4
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
ДМ
|
Жұптық жұмыс
15 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
|
