Артықшылығы
|
Кемшілігі
|
Сенімділік (субъективті бағалауға байланысты факторлардың болмауы)
|
Жауапты кездейсоқ дұрыс таңдау мүмкіндігі
|
Объективтілік (бағалау барысында келіспеушіліктерді болмауы)
|
Дұрыс жауаптарды болжау ықтималдығы
|
Жауаптардың мүмкін нұсқаларының берілуі
|
Тар ауқымды білім саласын тексеруге бағытталуы
|
Тапсырманы орындауға аз уақыт жұмсалады
|
Тапсырманы орындау процесін бағалау мүмкін емес
|
Ақпараттың көбірек ауқымын қамту мүмкіндігі
|
Бастауыш сыныптарда тапсырманың шартын оқуға көп уақыт кетеді
|
Дұрыс жауаптарды болжау ықтималдығы төмен
|
Оқушылардың төмен ойлау деңгейі бағаланады
|
Жауаптарды тез және қолайлы өңдеу
| |