2-день Педагогический инструментарий инклюзивного образования



бет3/9
Дата25.10.2022
өлшемі8,02 Mb.
#45257
түріПрактикум
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
2-күн ИНО каз

Роиха & Полсо, 2018
Саралап оқыту
Томлинсон, 2014
Мұғалімдер:
  • Мазмұнды
  • Процесті
  • Өнімді саралай алады

Мыналарға сәйкес:
  • оқушының дайындығына
  • оқушының қызығушылығына
  • оқу бағдарына сәйкес

Томлинсон, 2006

Саралап оқыту не үшін керек?


Оқушылардың эмоционалдық қатысу белсенділігін арттырады
Сыныптағы тәртіпті жақсартады
Оқушылардың ынтасын арттырады
Оқудағы қиындықтардың алдын алады
Оқу нәтижелерін жақсартады
Табысты тәжірибені қамтамасыз етеді
Оқушылардың жеке қажеттіліктерін құрметтейді
Роиха& Полсо, 2018 материалдары бойынша
Саралап оқыту тәжірибесі

Роиха & Полсо, 2018 материалдары бойынша

Талқылау. Өзара тәжірибесімен және пікірлерімен алмасу

  • Саралап оқыту қандай болуы керек?
  • Бұл туралы үш түрлі көзқарас тұрғысынан ойланыңыз: міндетті, қалауы, мүмкіндік.

  • Сізге оқыту тәжірибеңізде саралап оқытуды тиімді қолдануыңызға не көмектесер еді?

3. Мүмкіндік
2. Қалауы
1.
Міндетті

Жеке білім алу траекториясы

Сіз бөтен қалаға келдіңіз және Сізге қалада бағыт-бағдарыңызды дұрыс табуыңызға көмектесетін карта қажет болады.

  • Сіз қандай картаны таңдайсыз?
  • Қандай картаны жақсы карта деуге болады?

Педагогикалық жоспарды оқушыға арналған карта ретінде қарастыру

1   2   3   4   5   6   7   8   9




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет