əнін қайталайды.
Əнді, сезімталдықпен, нəзіктікпен орындайды.
Оқулықтағы суретті көріп, өз ойымен бөліседі.
Сұрақтарға жауап береді.
Əр топтан өнерлі балалар сүйікті əнін орындап, өнерін көрсетеді.
Əн айту дағдысын шыңдайды.
«Қолшапалақтау» əдісіменбағалау.
Кері байланыс жасау.
Аудиожазба
Музыкалық аспап
Н. Тілендиевтің «Бала Мишка» күйін тыңдатады.
Бұл шығарма татардың халық əні «Бала Мишканың» негізінде жазылған күй екенін таныстыру.
Музыкатыңдау Н. Тілендиевтің күйі «Бала Мишка». Күйді мұқият тыңдайды.
Оқулықта берілген суреттегі
балалардың ойын қимылдары мен күй ырғағы үйлесіп тұрғанын байқайды.
Көңілді, мұңды, сергек, қайғылы,ойнақы, жай, асықпай, ақырын, əзіл,күлдіргі сияқты сипаттау сөздерінің ішінен сəйкесін таңдап, анықтайды. Оқушы ойымен бөліседі.
ауыз қуысының қозғалысы қалай болатыны туралы түсінік беру. Мысалы:
– «А» дыбысында ерін жинақы, «О» дыбысында ерін дөңгелек тəрізді.
Хорда əн айтқанда түзу тұр. Сахнада немесе концертте əн айтқанда əн əуеніне сəйкес қимыл жасап, əсемдеуге болады. Əн айтып болған соң тыңдаушыларға басыңды иіп,
ықыласыңды білдіруді ұмытпа.
аралығында иықты көтермей, демді ішке алу. Сөздерді анық айту.
Əнді мұғалімнің қол қимылына қарап, бір мезгілде бастау жəне аяқтау, қарқынды, баяу орындау, əн сазын дұрыс бере білу сияқты ережелерді түсіндіреді, көрсетеді, бірге жасауға тырысады.
Керемет!
Бір-бірінің іс-қимылын бақылайды. Өзінің жұмысын көрсетеді.
