2-сыныптың «Қазақ тілі» оқулығына арналған әдістемелік құрал
- Бұл бет үшін навигация:
- Слайд 5
| Слайд 3
Жүйелеу-бұл белгілі бір қатына- стар мен бір-бірімен байланы- стағы көптеген элементтерден тұратын туралы тұтас түсінік жасау. Слайд 4 | ||
|
| ||
|
4.Қиындықтан шығу жобасын құру. Мақсаты: проблемалы жағдайды шешу әдісін |
– Қолда бар ақпаратты ықшам ету керек пе? Тақырып бойын- ша білімді не арқылы жүйе- лендіре аламыз Схеманы құру. Эталонмен салыстыру |
-Оқушылар нұсқаларын ұсынады (сызба, кесте) – Жұппен жұмыс істейді. |
|
таңдау және таңдап алынған әдіс негізінде гипотезаларды ұсыну және тексеру. |
Слайд 5 Біз сізбен не үшін білімді схема түрінде жүйелейміз? |
Бірге салысты- ратын эталон. Гипотезалар ұсы- нады. -Ары қарай ма- териалды оқу кезінде ыңғай- лы, есте сақтау, оңай пайдала- нады. |
|
5.Сыртқы сөйлеуде алғашқы бекіту. Мақсаты: оқушылар- дың іс-әрекетінің жаңа тәсіліне, іс-әрекетті ұйымдастырудың әр түрлі формаларына қа- білетін қалыптастыру. | Схеманы пайдалана отырып, сөйлеу бөліктері туралы не айта аласыз? Сөйлеу бөліктері туралы не білу керек? |
Дауыстап оқу белгілері. Алдымен озат оқушы, содан кейін орташа қа- білеті бар, әлсіз оқушы сөйлейді. |
|
6.Эталоны бойынша өздігінен тексерумен дербес жұмысы. Мақсаты: алынған нәтижені ойнатуға әрекет тәсілдерін мең- геруді өздігінен тексе- ру, мақсатқа жетудің жеке рефлексия |
Тапсырма: 1 қатар-зат есімдер, 2 қатар-сын есімдер, 3 қатар – етістіктер: Тәтті, бал, сунула, өткір, сүйеді, иіс, мысық, оғаш, аяғы. Ортограмманың астын сызу. |
жүктеу/скачать 387,24 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
