2-сыныптың «Қазақ тілі» оқулығына арналған әдістемелік құрал

Суреттердің астындағы сөз- дерді салыстырып, содан өзің қорытынды жасап көр.

1. 
   топ: «Сөздер банкісі» Сөздер банкісі Біздің тақырып
   

Сөздер банкісі дөңгелегіне әртүрлі сөздер жазылған стикерлер жапсырылған.

2. 
   топ: «Қос ромб» ойыны.
   

зат есімнің жекеше және көпше түрлеріне мысал келтіріп екі то- пқа бөліп жазады.

1. 
   Сауатты жазуға дағдыландыру;
   
2. 
   Назар, есте сақтау, сөйлеу, ойлау қабілеттерін дамыту;
   
3. 
   Грамматикалық тапсырмаларды жүйелі орында-
   

• 
  мектепке деген оң көзқарас деңгейінде оқушының ішкі позициясын қалыптастыру, мектеп болмысының мазмұнды сәттеріне және «жақсы оқушы» үлгісін қабылдауға бағыттау;
  
• 
  жаңа оқу материалына және жаңа міндетті шешу тәсілдеріне оқу-таным- дық қызығушылығын қалыптастыру;
  
• 
  сабақ тақырыбын зерделеуде табыс/сәтсіздік себептері туралы айту қа- білетін қалыптастыру.
  

• 
  жазбаша мәтіндерді көру;
  
• 
  Бастауыш пен баяндауышты таба білу;
  
• 
  сөздердегі орфограммаларды дұрыс жазу;
  
• 
  Сөздерді, сөйлемдерді,мәтінді дұрыс жазу, жазғанын тексеру.
  

• 
  таным процесіне оң көзқарас біл- діру, жаңаны тануға ниет білдіру;
  
• 
  дұрыс өзін-өзі бағалауды қалып- тастыру;
  

• 
  табысты қызметке бағыттау
  
• 
  оқу тапсырмаларын орындау бары- сында өз қызметін жоспарлай білуді қалыптастыру;
  
• 
  өзін-өзі бақылау мен өзін-өзі баға- лауды қалыптастыру;
  
• 
  нәтиже бойынша қорытынды және қадамдық бақылауды жүзеге асыру; Танымдық нәтижелер :
  
• 
  пікір құру;
  
• 
  мәтіндік ақпараттың барлық түр- лерін нақты білу; Коммуникативтік нәтижелер:
  
• 
  тыңдау және есту қабілетін қалып- тастыру;
  
• 
  сұрақтар қою және оларға жауап беру;
  
• 
  өз пікірін қалыптастыра білу, ортақ пікірге келе білу, мұғалім мен сынып- тастармен ынтымақтаса болу;
  

Оң қарым-қатынасты қалыптастырады, бақылау қызметінің та- лаптарын іске асыруға дайындалады

1. 
   Ақмарал құстарын жақсы күтеді. (мәтіннің негізгі ойын анықтау)
   
2. 
   Тауық – дыбыстық талдау жаса.
   

1. 
   Қате жазған сөздеріне ережесін айтып, іс жүзін- де дәлелдеу;
   
2. 
   Бірлескен қызметте ортақ шешімге келуге дағ- дыландыру;
   
3. 
   Өз бетімен қателерін түзетуге тәрбиелеу.
   

• 
  сөйлемдерде көрсетілген бастауыш пен баяндауышты табу және жазу
  

• 
  сөздерде зерделенген орфограмма- ларды көру;
  
• 
  сөздерді дұрыс тасмалдау.
  

• 
  таным процесіне оң көзқарас білдіру, жаңаны тануға талпыну;
  
• 
  дұрыс өзін-өзі бағалауды қалыпта- стыру.
  

• 
  табысты қызметке бағыттау
  
• 
  оқу тапсырмасын дұрыс қабылдау және есте сақтау;
  
• 
  тапсырмаларды орындаған кезде ережелерін ескеру;
  
• 
  нәтиже бойынша қорытынды және қадамдық бақылауды жүзеге асыру;
  

• 
  пайдалануға сөздіктермен, анықтамалықтармен пайдалануға дағдылану ;
  
• 
  талдау және синтездеу;
  
• 
  пікір құру