Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС». Составьте синквейн к слову календарь. Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5–7 предложений с союзами.
Укажите разряд союзов
Рефлексия Закончите предложения.
Сегодня яузнал...
Былоинтересно...
Былотрудно...
Работа над заданиями помогламне...
учебник Физкультурная минутка.
Учащиеся выполняют движения по тексту. Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше
Раздел V. Древние и современные цивилизации Уроки: 55–56
Тема уроков:
§ 52–53. Как служебное слово
может изменить смысл предложения?
Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;
Ч6. 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности
изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут: узнать о частице как служебной части речи; различать частицы по значению правильно их употреблять в письменной речи; производить
Языковая цель
Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу.
(К) Круг радости
Начало урока
II. Актуализация знаний. (К) –
На доске записаны слова, учащиеся проводят лексическую работу. К данным словам подбирают антонимы и записывают в столбик. Читают сверху вниз первые буквы второго столбика.
Родной– чужой неряшливый – аккуратный горький – сладкий
светлый– темный ложный- истинный
Критерий успеха Учащийся достиг цели обучения, если: научится различать частицы по значению; правильно их употреблять в письменной речи;
производит морфологический разбор частицы выделяет из стихотворения информацию по теме урока;
сравнивает ее с кластером;
делает вывод по содержанию лингвистического текста
Ключевые слова и фразы:история, цивилизация, астрономические знания, греческая и латинская письменность. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
