Учащийся достиг цели обучения, если: познакомится с героями фантастической повести «Сто лет тому вперед»; обсудит тему, идею, композицию и изобразительные средства
произведения
I. Организационный момент. – Доброе утро, мои дорогие! Я очень рада встрече с вами. И, конечно, жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот чудесный учебник. А вы этого желаете? Тогда вперед!
Проверка домашнего задания.
Приветствие учащихся.
Компьютер. Интерактивная доска.
Начало урока
II. Актуализация знаний. (К) Обратите внимание на название книги писателя- фантаста К. Булычева
«Сто лет тому назад». Как вы думаете, о чем эта повесть?
(И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Жизнь и творчество
К. Булычева»
Освоение изученного материала. (К.Г.) Работа вгруппах
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
Задание для первой группы: Упр. 1. Чтение краткого содержания 1–7 глав 1-й части
«Гость из прошлого»
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» и ответьте на них.
Составьте сюжетную линию предыдущих глав, соблюдая логическую цепочку.
Как зовут главного герояповести?
Зачем Коля решает заглянуть в квартирусоседа?
Как Коля догадался, что стеклянная кабина – машина времени?
Куда попал Коля? В какоевремя?
Что такоефлипы?Задания для второй группы: Упр. 4. Чтение 8-й главы «Чемпион помороженому».
Упр. 5. Ответьте на «тонкие» и «толстые»вопросы.
Упр. 7. Составьте сюжетную линию 8-й главы, соблюдая логическуюцепочку.
Задания для третьейгруппы: Чтение краткого содержания 9–10 главповести.
Ответьте навопросы.
Задания для четвертой группы: Упр. 8. Чтение краткого содержания 14-й главы повести.
Упр. 9. Определите тип вопросов и ответьте наних.
Почему Коля решает тайком пробраться на космическийкорабль?
