№4(68)/2012 Серия филология
жүктеу/скачать 2,98 Mb. Pdf көрінісі
|
Чье солнышко ярче? Капитаны команд выходят к доске, на которой нарисованы два кружка, и описывают животное по картинке. Каждое правильно сказанное предложение — это один лучик к кружку и один балл. Побеждает тот капитан, чье солнышко будет иметь больше лучиков, т.е. больше баллов. Кто лучше знает цифры? Представители от каждой команды выходят к доске, на которой на- писаны цифры (не по порядку). Ведущий называет цифру, ученик ищет ее на доске и обводит цвет- ным мелом. Побеждает тот, кто обведет больше цифр. Загадки о животных. Учитель читает учащимся загадки, учащиеся должны их отгадывать. На- пример: 1. It is a domestic animal. It likes fish. (A cat) 2. It is a wild animal. It likes bananas. (A monkey) 3. It is very big and grey. (An elephant) 4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (A cow) За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Веселые художники. Ученик, закрыв глаза, рисует животное. Ведущий называет основные час- ти тела: Draw a head, please. Draw a body, please. Draw a tail, please. Если рисунок получился, команда получает пять баллов. Ведущий: I can`t find my sister. She is ten. She is a schoolgirl. She is not tall / Her hair is dark. Неr eyes are blue. She has а red coat and a white hat on. Seasons. Учитель предлагает кому-то из учеников задумать какое-либо время года и описать его, не называя. Например: It is cold. It is white. I ski. I skate. I throw snowballs. Учащиеся пытаются отгадать: Is it spring? Is it winter? Выигрывает тот, кто правильно назвал время года. Игры-загадки. Учитель: У меня есть хорошие друзья. Это особенные друзья. Они пришли к нам из сказок. Вы их тоже знаете, а вот сможете ли угадать, о ком я рассказываю? — I have a friend. Не is a small boy. Не can read, write and count, but not well. He can run and jump and play. He cannot draw and he cannot swim /Незнайка/. I have a friend. Не is a big fat boy. He cannot read and write, but he can run, sing, dance and play. He can fly! /Карлсон/. Ролевые игры при обучении... Серия «Филология». № 4(68)/2012 227 I have a friend. He is not a boy. He is not a girl. He is green. He can swim. He cannot jump and he cannot fly /Крокодил Гена/. Общеязыковые игры Цели: формирование произносительных, лексических и грамматических навыков; тренировка употребления языковых явлений на подготовительном, предкоммуникативном эта- пе овладения иностранным языком. Переведи слово. Каждому участнику игры дается английское слово для перевода на русский язык. Ответ должен быть моментальным. Собери пословицу. Ведущий читает начало пословицы, команды должны закончить ее. При правильном ответе команда получает балл. A FRIEND IN NEED …… IS A FRIEND INDEED. Основной задачей рассмотренных игр является управление учебно-познавательной деятельно- стью учащихся и формирование у них лексических навыков, а также организация интенсивной само- стоятельной работы на учебных занятиях с целью овладения правилами употребления конкретных языковых единиц. С помощью игры хорошо отрабатывается произношение, активизируется лексический и грамма- тический материал, развиваются навыки аудирования, устной речи. «В игре развиваются творческие, мыслительные способности ребенка, который должен принять решение: как поступить, как сказать, как выиграть» [8]. Ролевые игры помогают сделать процесс обучения иностранному языку интересным и познава- тельным. Чувство равенства, атмосфера увлеченности дают возможность ребятам преодолеть стесни- тельность, скованность, снять языковой барьер, усталость. Таким образом, ролевые игры, отражающие психологию детей и их естественную потребность в самовыражении, являются одним из активных и результативных методов обучения английскому языку. Список литературы 1 Кашина Е.Г. Ролевые и лингвистические игры. — Самара: Изд-во СамГПУ, 1992. — С. 5. 2 Мид Дж. Г. Избранное. — М.: РАН ИНИОН, 2009. — С. 47. 3 Любимова Т.Г. Развиваем творческую активность. — Чебоксары: Клио, 1996. — С. 15. 4 Лейзингер Ф. Элементы преподавания новых языков // Вопросы методики обучения иностранным языкам за рубе- жом. — М.: Просвещение, 1978. — С. 164. 5 Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. — М.: Просвещение, 1981. — С. 69. 6 Гладилина И.П. Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе // Иностранные языки в школе. — 2003. — № 3. — С. 20. 7 Алесина Е.В. Учебные игры на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. — 1987. — № 4. — С. 4. 8 Дворник М.В. Игра и игровая ситуация на начальной и средней ступенях обучения // Иностранные языки в школе. — 1980. — № 6. — С. 36. А.Т.Шабленова Ағылшын тілін оқыту барысындағы рөлдік ойындар Мақалада жалпы бiлiм беретiн мектептерде оқушы дамуының түрлi деңгейiндегi ағылшын тiлi сабағын оқыту əдістемесі қарастырылды. Осы мақсатпен сабақтың түрлi кезеңiндегi рөлдiк ойындардың маңызы мен қолданылуы зерделенді, оқыту үрдiсiндегi ойындарды пайдаланудың тиiмдiлiгi көрсетілді. Ағылшын тiлi сабақтарында ойындар арқылы əдiстемелiк міндеттердi шешу мəселесіне ерекше көңіл бөлінді. Бұдан басқа орта мектептегі түрлi тақырыптағы ағылшын тiлi сабақтарында ойындарды қолдану тəсілі ұсынылды. А.Т.Шабленова 228 Вестник Карагандинского университета A.T.Shablenova Role-playing games at studying to English language The technique of carrying out a lesson of the English language at the secondary schools for pupils with dif- ferent levels of development is described in the article. For that purpose the significance of role-playing games and their practice on various stages of the lesson is investigated, efficiency of using the game in the process of studying is defined. The special attention is paid to methodical objectives that can be solved by means of role-playing games at the lessons of the English language. Except this, examples of the use of role- playing games at different thematic lessons of the English at the secondary school are suggested in the article. Серия «Филология». № 4(68)/2012 229 АВТОРЛАР ТУРАЛЫ МƏЛІМЕТТЕР СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ Абдикадирова А.Ж., қазақ тілі мен əдебиеті кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Абишева У.К., профессор доктор филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Əділова А.С., қазақ тіл білімі кафедрасының профессоры филология ғылымдарының докторы, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Байгарина Г.П., доцент кандидат филологических наук, Казахстанский филиал МГУ им. М.В.Ломоносова, Астана. Бахтикиреева У., доктор филологических наук, профессор, Российский университет дружбы наро- дов, Москва, РФ. Безкоровайная К.В., студентка 4 курса, Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Гайнуллина Н.И., профессор доктор филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Горбунова Г.З., профессор кафедры классической и русской филологии кандидат филологических наук, Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Дмитрюк Н.В., кандидат педагогических наук, Южно-Казахстанский государственный педагогический институт, Шымкент. Екшембеева Л.В., профессор доктор филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Жакупова Ш.С., доцент кафедры иностранных языков кандидат филологических наук, Карагандин- ский государственный медицинский университет. Жарылғапов Ж.Ж., қазақ əдебиеті кафедрасының профессоры филология ғылымдарының докторы, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Жуынтаева З.Н., қазақ тіл білімі кафедрасының доценті филология ғылымдарының кандидаты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Жұмағұл С.Б., қазақ əдебиеті кафедрасының профессоры филология ғылымдарының докторы, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Жүнісова Б.А., қазақ тілі мен əдебиеті кафедрасының оқытушысы, Қарағанды «Болашақ» университеті. Иост О.А., профессор кафедры русской филологии кандидат филологических наук, Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова. Исенова Ф.К., доцент кафедры классической и русской филологии кандидат филологических наук, Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Каренов Р.С., экономика ғылымдарының докторы, профессор, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Кильдюшова И.В., старший преподаватель, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Киынова Ж.К., доцент, кандидат филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Сведения об авторах 230 Вестник Карагандинского университета Курманова Т.В., старший преподаватель, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Қожамбердина М.Т., қазақ тіл білімі кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Мельникова Э.В., преподаватель, Казахстанский филиал МГУ им. М.В.Ломоносова, Астана. Мирзахметов А.А., қазақ тілі мен əдебиеті кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Мирзоева Л.Ю., доктор филологических наук, Университет им. Сулеймана Демиреля, Алматы. Нарожная В.Д., доцент кафедры языкознания доктор филологических наук, Южно-Казахстанский государственный педагогический институт, Шымкент. Нуршаихова Ж.А., профессор доктор филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Оразгалиева Ф.Ш., доцент кандидат филологических наук, Карагандинский университет «Болашак». Рахимбекова М., магистрантка 2 курса, Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева, Астана. Рахымжанова А.Б., қазақ тілі мен əдебиеті кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Савченко Т.Т., профессор кафедры классической русской филологии доктор филологических наук, Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Сансызбаева С.К., доцент кандидат филологических наук, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы. Сармурзин Е., қазақ тілі мен əдебиеті кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Сатибекова К., магистрантка 2 курса кафедры классической и русской филологии, Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Смағұлов Ж.Қ., қазақ əдебиеті кафедрасының профессоры филология ғылымдарының докторы, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Треблер С.М., доцент кандидат филологических наук, Казахстанский филиал МГУ им. М.В.Ломоносова, Астана. Тұрсынова М.А., қазақ тіл білімі кафедрасының доценті филология ғылымдарының кандидаты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Хасенов Б.Р., қазақ тіл білімі кафедрасының магистранты, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті. Шабленова А.Т., учитель английского языка, Средняя общеобразовательная школа № 83 им. Г.Мустафина, Караганда. Серия «Филология». № 4(68)/2012 231 2012 жылғы «Қарағанды университетінің хабаршысында» жарияланған мақалалардың көрсеткіші. «Филология» сериясы № б. ЖАЛПЫ ЖƏНЕ ОРЫС ТІЛ БІЛІМІ Аймолдина А.А. Қазіргі қазақстандық іскерлік қоғамда ағылшын тілінің қызмет көрсетуінің ерекшеліктері ................................................................................................................................................ 3 32 Ақынова Д.Б. Қазақстанның білім кеңістігінде ағылшын тілінің қызмет көрсетуі ....................... 3 41 Аманбаева Г.Ю., Пастарнак М.И. Мəтіндер типологиясының психолингвистикалық пара- метрлері ......................................................................................................................................................... 3 4 Антонова Е.М., Галяутдинова А.Н. «Көк» концептісін семантикалық когнитивтік үлгілеу тə- жірибесінен ................................................................................................................................................... 3 26 Жарқынбекова Ш.К., Ақжігітова А.Ш. Тілдік жағдаяттардың негізгі даму тенденциялары- ның типологиясы .......................................................................................................................................... 1 4 Исина Г.И., Сикиотова А. Ағылшын газет мəтіндерінде неологизмдердің жасалу тəсілдері...... 3 10 Қақжанова Ф.А., Темірболатова А.К., Жарқынбай Т.В. Ағылшын тіліндегі есімшенің мəселесі. 3 16 Мирзоева Л.Ю. Қазіргі лингвистикадағы бағалаудың категориалды ерекшеліктері мен олар- дың көрінісі ................................................................................................................................................... 2 4 Нефедова Л.А. Имплицитті жəне эксплицитті мəн мəртебесінің когнитивтік ерекшеліктері...... 3 20 ҚАЗАҚ ТІЛ БІЛІМІ Алтынбекова Ж.М. Лексикондағы білім көріністері........................................................................ 1 27 Əділова А.С., Хасенов Б. Д.Исабеков шығармаларындағы «əйел» концептісінің вербалдануы... 3 49 Ескеева М.Қ. Қазіргі қыпшақ тобындағы тілдердің қыпшақтық белгілерінің қалыптасуы жəне этногенез мəселелері .................................................................................................................................... 2 47 Жуынтаева З.Н., Қожамбердина М.Т. Қазақ тіліндегі тұрлаулы мүшелердің түсірілуі.............. 4 18 Жүнісова Б.А. М.О.Əуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясындағы көп мағыналы космонимдік атаулардың қолданылу ерекшеліктері .............................................................................................................. 4 11 Кенжеғалиев С.А., Иманбаева С.Б. Т.Р.Қордабаевтың тіл біліміне қосқан үлесі ......................... 1 10 Кенжеғалиев С.А., Нұржанова Қ. Қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдары ............................................................................................................................................ 1 15 Қазанбаева А.З. Этнофразеологизмдердің тілдік сипаты ................................................................ 2 10 Қанабекова М.Қ. Көркем мəтіндегі тарихи стилизация құбылысы ................................................ 2 18 Мажитаева Ш., Абдразақова А. Сан компонентті кейбір киелі ұғымдардың қалыптасу тари- хынан ............................................................................................................................................................. 2 24 Мусина Р.С., Мəретбаева М.Ə. Көркем мəтін жəне баяндау формалары ...................................... 2 30 Пірімбетов Т.Т. Туынды сөз (түрлері) — сөзжасам саласының өзекті мəселесі........................... 2 36 Сағатова Г.Қ. Психолингвистикадағы уəждеме мəселесі............................................................... 1 21 Саметова Ф.Т. Қазақ сөйлеу этикетінің ерекшеліктері ................................................................................... 3 55 Тұрсынова М.А. Түркі тілдеріндегі ілік септігінің сипаты............................................................... 2 42 Тұрсынова М.А., Жуынтаева З.Н. Қазақ тіліндегі ата, ана, ұл, қыз атауларының басқа түркі тілдеріндегі көрінісі...................................................................................................................................... 4 24 Хасенов Б.Р., Əділова А.С. Түр-түс атауларының шығуы туралы................................................... 4 5 ƏДЕБИЕТТАНУ ЖƏНЕ ФОЛЬКЛОРТАНУ Амангелдиева Г.С. Əбіш Кекілбайұлының тарихи-рухани тақырыпты көтерудегі көркемдік құдіреті .......................................................................................................................................................... 1 32 Асанов Қ.Д. Айтыс жырларының əсерлілік ықпалы......................................................................... 3 78 Əбдиманұлы Ө. Мағжанның ақындық əлемі..................................................................................... 2 63 Бейсентай А.Б. Мағжан шығармашылығындағы Абай дəстүрі ...................................................... 2 70 Бралина С.Ж., Шильке В.В. Фольклорлық сана теориясының мəселелері..................................... 1 37 Волошина О.А. Лингвистикалық ілім тарихындағы концептуалды метафораның рөлі ................ 1 45 Жанбозұлы К. «Байбөрі баласы Бəмсі Байрақ туралы жырда» бейнеленген ежелгі қазақы салттар ........................................................................................................................................................... 3 95 Жарылғапов Ж.Ж. Ұлттық прозадағы неомифологизм ағымына тəн үрдістер ............................. 2 76 Мақалалардың көрсеткіші Вестник Карагандинского университета 232 Жарылғапов Ж.Ж., Мирзахметов А.А. Қазіргі қазақ прозасындағы романтизм ........................... 4 60 Жарылғапов Ж.Ж., Рахымжанова А.Б. Мифтің жазба əдебиетімен ара-қатынасы ..................... 4 73 Жұмағали З., Жұмағалиева Г. Халық ұлы туралы поэма................................................................. 1 59 Жұмағұл С.Б., Жетібаева Ə.Ж. 2000 жылдардағы қазақ əдеби сынындағы полемикалық мақа- лалар............................................................................................................................................................... 2 112 Жұмағұл С.Б., Сармурзин Е. ХХ ғасыр соңындағы алаштану ілімі (1988–1991 жылдардағы зерттеулер негізінде) .................................................................................................................................... 4 66 Жұмағұлов А.Б. ХХ ғасыр басындағы əдебиет тарихының зерттелуі ............................................ 2 119 Загинайко О.Ю. К.Д.Воробьев əскери прозасында түр-түстің берілу тəсілдері............................ 1 53 Каренов Р.С. Арқаның ақиығы Біржан салдың Жетісу бұлбұлы ақын Сарамен айтысы ............. 2 93 Каренов Р.С. Арқаның ардақты ақынының қазақ поэзиясына қосқан үлесі (Мақсұт Байсейі- товтың 85 жылдығына орай)........................................................................................................................ 1 65 Каренов Р.С. Есімі қазаққа мəлім болған, сөзі үш жүзге тəлім болған дүлдүл əнші-ақын Үкілі Ыбырай .......................................................................................................................................................... 4 38 Каренов Р.С. Өндірісті өлкенің жыршысы атанған Мақсұт ақын туралы ой-толғам (М.Бай- сейітовтың 85 жылдығына орай)................................................................................................................. 1 88 Каренов Р.С. Сал-серілер поэзиясының қалыптасуы мен дамуына сүбелі үлес қосқан ерен тұлға............................................................................................................................................................... 2 80 Каренов Р.С. Ыбырай Сандыбайұлының өнерпаздық өмір жолының зерттелуі, жиналуы жай- лы ой-толғау.................................................................................................................................................. 3 62 Кішкенбаева Ж.Қ. Көркем мəтіндегі «автор», «баяншы», «əңгімеші» ұғымдары......................... 2 129 Машкова С.Н. О.Сүлейменовтің «Кактус» поэмасы: мəтін тарихына орай Нұрғали Қ. Ə.Əлімжановтың «Ұстаздың оралуы» повесінің поэтикасы (Н.Ровенскийдің сыни мақалалары беттері бойынша)..................................................................................................................... 1 104 Нұрғали К.Н. XX ғасыр қазақстандық прозасындағы жол мотиві .................................................. 2 124 Нұрғали Қ. Орыс əдебиетіндегі əңгіме жанры .................................................................................. 1 101 Смағұлов Ж.Қ., Абдикадирова А.Ж. А.Сейдімбек жəне күй аңыздарының жанрлық табиғаты.......... 4 30 Смағұлов Ж.Қ., Төребекова Б. Қазіргі қазақ прозасындағы романтикалық сарын........................ 2 107 Такиров С.У. XX ғасырдың 40-жылдарындағы əдеби сындағы ізденістер .................................... 3 100 Ысқақұлы С. XX ғасырдың алғашқы жартысындағы қытай қазақ əдебиетіндегі əдеби үрдіс пен жаңашылдық .......................................................................................................................................... 3 84 САЛҒАСТЫРМАЛЫ ТІЛ БІЛІМІ Аязбаева Б.К. Аударма көркем мəтіндегі тілдік тұлға мəселесі жайлы.......................................... 1 108 Жақыпова Ш.С. Ағылшын тіліндегі араб жəне түркі кірме сөздері............................................... 4 87 Жақыпова Ш.С. Лингвистикалық жүйелердің өзара ықпал етуі .................................................... 4 80 Қуанышева С.М. Ағылшын тілінен фразеологиялық калькалау конвергенттік ықпал ретінде.... 1 113 ЖУРНАЛИСТИКА МƏСЕЛЕЛЕРІ Амангелдиева Г.С. Əбіш Кекілбаевтың танымдық публицистикасы.............................................. 1 142 жүктеу/скачать 2,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|